| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 引言 | 第7-12页 |
| ·研究背景 | 第7-12页 |
| ·实践方面 | 第7-9页 |
| ·理论方面 | 第9-12页 |
| ·研究内容 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| 第2章 多媒体画面语言概述 | 第12-17页 |
| ·相关概念界定 | 第12-14页 |
| ·多媒体和多媒体画面 | 第12-13页 |
| ·语言、画面语言和多媒体画面语言 | 第13-14页 |
| ·多媒体画面语言的语法 | 第14-15页 |
| ·多媒体画面语言的运用 | 第15-16页 |
| ·画画语义和设汁格式 | 第15-16页 |
| ·画面语用 | 第16页 |
| ·多媒体画面语言学 | 第16-17页 |
| 第3章 多媒体画面语言的表义特点 | 第17-19页 |
| ·对表义元素的再认识 | 第17页 |
| ·以形表义 | 第17-18页 |
| ·以动表义 | 第18-19页 |
| ·本章小结 | 第19页 |
| 第4章 教学内容题材分类 | 第19-31页 |
| ·研究设计格式的切入点 | 第19-21页 |
| ·关于认知负荷理论 | 第20页 |
| ·关于有意义学习 | 第20页 |
| ·研究设计格式的切入点 | 第20-21页 |
| ·教学内容的基本单位 | 第21-22页 |
| ·教学內容题材的分类 | 第22-31页 |
| ·比较题材及其画面形式 | 第22-25页 |
| ·过程题材及其画面形式 | 第25-28页 |
| ·列举题材及其画面形式 | 第28-30页 |
| ·概括题材及其画面形式 | 第30-31页 |
| ·本章小结 | 第31页 |
| 第5章 案例分析 | 第31-39页 |
| 第6章 设计格式总结 | 第39-43页 |
| ·设计格式的两个层次 | 第39-41页 |
| ·知识点体系层次 | 第39页 |
| ·知识点层次 | 第39-41页 |
| ·形成设计格式 | 第41-43页 |
| 第7章 结束语 | 第43-46页 |
| ·设计格式和设计原则的比较 | 第43-45页 |
| ·对研究课题的解决程度 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录一：第十六届全国多媒体教育软件大奖赛指南之“评比指标” | 第48-52页 |
| 附录二：论文引用的多媒体教材案例一览 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |