| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 一、哲学观念的一般理解与大学哲学教育 | 第10-14页 |
| (一) 哲学观念的一般理解及其基本内容 | 第10-11页 |
| (二) 大学哲学教育及其分类 | 第11-12页 |
| (三) 哲学观念与大学哲学教育的关系 | 第12-14页 |
| 二、20世纪东西方哲学观念变革的现状与趋势 | 第14-20页 |
| (一) 对哲学自身性质的深入反思 | 第14-16页 |
| (二) 哲学研究主题的生活化转向 | 第16-17页 |
| (三) 哲学的应用化与分支哲学的大量涌现 | 第17-18页 |
| (四) 人的可持续发展成为新的哲学主题 | 第18-20页 |
| 三、大学哲学教育的现状与发展新趋势 | 第20-26页 |
| (一) "哲学导论"成为引人注目的通识教育新课程 | 第20页 |
| (二) "马克思主义哲学原理"的教学出现了新变化 | 第20-24页 |
| (三) 应用哲学与分支哲学课程大量出现 | 第24-26页 |
| 结语 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-29页 |
| 后记 | 第29页 |