摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-8页 |
引言 | 第8-9页 |
·选题背景与意义 | 第8页 |
·研究对象界定 | 第8页 |
·研究方法 | 第8-9页 |
·文献资料法 | 第8页 |
·比较研究法 | 第8页 |
·数理统计法 | 第8-9页 |
第1章 物理教学论学科概述 | 第9-15页 |
·我国物理教学论的发展沿革 | 第9-11页 |
·物理教学论的学科性质和定位 | 第11-13页 |
·物理教学论的学科性质 | 第11-12页 |
·物理教学论的学科定位 | 第12-13页 |
·物理教学论与相关学科的关系 | 第13-15页 |
·物理教学论与教学论的关系 | 第13-14页 |
·物理教学论与物理学的关系 | 第14-15页 |
第2章 我国物理教学论硕士研究生教育的现状分析 | 第15-44页 |
·物理教学论硕士研究生入学考试相关科目统计 | 第15-18页 |
·初试科目 | 第15页 |
·复试科目 | 第15-18页 |
·学位授予点分布 | 第18-23页 |
·物理教学论硕士研究生的培养目标 | 第23-27页 |
·物理教学论硕士研究生培养目标表述示例 | 第23-26页 |
·物理教学论硕士研究生培养目标剖析 | 第26-27页 |
·物理教学论硕士研究生的培养模式 | 第27-29页 |
·物理教学论硕士研究生课程设置现状分析 | 第29-44页 |
·课程设置现状 | 第30-35页 |
·课程设置综合分析 | 第35-44页 |
·取得的成就 | 第35-37页 |
·不同学校课程设置比较 | 第37-44页 |
第3章 国外物理教育专业硕士研究生教育概观 | 第44-57页 |
·物理教育专业设置概况 | 第44-46页 |
·入学资格 | 第46-47页 |
·培养目标 | 第47-48页 |
·课程设置 | 第48-57页 |
·国外物理教育硕士研究生课程设置概况 | 第48-53页 |
·课程设置综合分析 | 第53-57页 |
·课程设置结构比较 | 第53-54页 |
·课程门类配置 | 第54-57页 |
第4章 我国物理教学论硕士研究生教育发展面临的重要问题 | 第57-61页 |
·进一步明确物理教学论的立足点 | 第57页 |
·完善培养方案的制定工作 | 第57-59页 |
·合理配置物理类与教育类课程比例 | 第59页 |
·加强信息检索与科研成果表达课程 | 第59-60页 |
·逐步形成健全的机制允许跨系、跨专业听课 | 第60-61页 |
结论 | 第61-63页 |
注释 | 第63-65页 |
参考文献 | 第65-67页 |
致谢 | 第67页 |