| 中文提要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 一、导言 | 第11-16页 |
| (一) 选题的缘起 | 第11-12页 |
| (二) 选题的目的和意义 | 第12页 |
| （三） 研究背景 | 第12-15页 |
| (四) 研究方法 | 第15-16页 |
| 二、鄂温克族教育与文化传承的基本理论阐释 | 第16-23页 |
| (一) 文化与教育相互关系的一般原理 | 第16-20页 |
| (二) 多维视野中的文化传承 | 第20-23页 |
| 三、鄂温克族历史、文化及调查点概况 | 第23-29页 |
| (一) 鄂温克族概况 | 第23-24页 |
| (二) 鄂温克族传统文化概述 | 第24-29页 |
| (三) 鄂温克旗民族幼儿园概况 | 第29页 |
| 四、鄂温克族幼儿教育与传统文化传承的研究 | 第29-42页 |
| (一) 访谈(主位研究) | 第29-31页 |
| (二) 问题分析及探讨(客位研究) | 第31-42页 |
| 五、鄂温克族传统文化传承的幼儿教育策略研究 | 第42-55页 |
| (一) 把鄂温克族传统文化教育纳入幼儿园教育体系中来，使幼儿园教育与家庭教育、社会教育形成一体化的相互协调的综化施教模式 | 第42-46页 |
| (二) 重视鄂温克语的历史地位与作用，开设鄂温克语特色文化课 | 第46-49页 |
| (三) 开展多元文化教育，使鄂温克族幼儿更加理性地传承本民族传统文化 | 第49-50页 |
| (四) 利用各种活动渗透鄂温克族传统文化，使幼儿在活动中深刻体会鄂温克族传统文化的精髓 | 第50-52页 |
| (五) 幼儿园应实施多层次的民族认同教育，培养幼儿正确的民族认同观 | 第52-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
