对中学生在课堂教学中幸福感的调查及教学建议
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-17页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·理论意义 | 第11页 |
| ·实践意义 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-15页 |
| ·学生主观幸福感的研究现状 | 第12-13页 |
| ·课堂教学对中学生主观幸福感影响的研究 | 第13-15页 |
| ·研究方法 | 第15-17页 |
| 第2章 幸福感的研究及理论观点 | 第17-23页 |
| ·幸福概念的界定 | 第17-18页 |
| ·幸福感的界定 | 第18-20页 |
| ·主观幸福感研究的进展 | 第20-21页 |
| ·主观幸福感的几种观点 | 第21-23页 |
| 第3章 中学教学过程中学生幸福感的实证研究 | 第23-34页 |
| ·研究目标 | 第23页 |
| ·研究工具 | 第23-24页 |
| ·中学生幸福感调查表结构模型构建 | 第24-27页 |
| ·开放式问卷调查 | 第24-25页 |
| ·质性访谈 | 第25-26页 |
| ·学生幸福感的结构 | 第26-27页 |
| ·问卷编制 | 第27-29页 |
| ·预测问卷的编制 | 第27-29页 |
| ·正式问卷的形成 | 第29页 |
| ·正式问卷信度和效度分析 | 第29-32页 |
| ·信度检验 | 第29-30页 |
| ·效度检验 | 第30-32页 |
| ·《教学过程中学生幸福感问卷》正式施测 | 第32-34页 |
| ·被试情况 | 第32-33页 |
| ·施测程序 | 第33-34页 |
| 第4章 结果分析 | 第34-39页 |
| ·兴趣与满意感 | 第34-35页 |
| ·忧郁或愉快的心境 | 第35-36页 |
| ·自我效能感与情感认同 | 第36-37页 |
| ·自我实现与提升 | 第37-39页 |
| 第5章 教学建议 | 第39-41页 |
| ·积极引导学生自我实现 | 第39页 |
| ·着力建设和谐的课堂氛围 | 第39-40页 |
| ·不断提高学生的满意度 | 第40页 |
| ·建立平等的师生关系 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 | 第44-47页 |
| 攻读硕士期间所得的科研成果及发表的论文 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
