超级画板支持下的高中数学教学研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-15页 |
| 第一章 绪论 | 第15-22页 |
| ·研究背景 | 第15-17页 |
| ·研究现状 | 第17-19页 |
| ·信息技术与学科整合理论探索 | 第17-18页 |
| ·教育信息技术与数学学科整合实践探索 | 第18-19页 |
| ·研究目的和意义 | 第19-20页 |
| ·研究目的 | 第19-20页 |
| ·研究意义 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20-21页 |
| ·本文的新颖之处 | 第21页 |
| ·重点研究的问题 | 第21页 |
| ·本章小结 | 第21-22页 |
| 第二章 信息技术整合课堂教学实践的相关理论 | 第22-29页 |
| ·心理学理论 | 第22-25页 |
| ·视听学习理论 | 第22页 |
| ·建构主义理论 | 第22-24页 |
| ·人本主义理论 | 第24-25页 |
| ·教育学理论 | 第25-27页 |
| ·波利亚问题解决学习理论 | 第25-26页 |
| ·APOS 学习理论 | 第26页 |
| ·新课程标准相关理论 | 第26-27页 |
| ·本章小结 | 第27-29页 |
| 第三章 主要教育软件与高中数学的结合 | 第29-34页 |
| ·教材版本的变化 | 第29-31页 |
| ·高中数学课堂常用软件介绍 | 第31-32页 |
| ·本章小结 | 第32-34页 |
| 第四章 超级画板支持下的函数教学 | 第34-54页 |
| ·当前高中函数教学现状 | 第34-35页 |
| ·超级画板有关函数教学几种常用功能 | 第35-38页 |
| ·超级画板整合函数教学 | 第38-53页 |
| ·支持函数图像教学 | 第38-39页 |
| ·支持函数性质教学 | 第39-46页 |
| ·解决函数对称变换问题 | 第46-48页 |
| ·探究不同函数图像交点问题 | 第48-53页 |
| ·本章小结 | 第53-54页 |
| 第五章 超级画板支持下的圆锥曲线教学 | 第54-88页 |
| ·当前高中圆锥曲线教学现状 | 第54-55页 |
| ·教材中圆锥曲线的实物作法 | 第54页 |
| ·实物作圆锥曲线的不足 | 第54-55页 |
| ·超级画板有关圆锥曲线教学几种常用功能 | 第55-57页 |
| ·超级画板整合圆锥曲线概念教学 | 第57-67页 |
| ·六种椭圆画法 | 第57-61页 |
| ·四种双曲线画法 | 第61-64页 |
| ·四种抛物线画法 | 第64-67页 |
| ·超级画板支持圆锥曲线统一定义探究教学 | 第67-71页 |
| ·圆锥曲线第二定义几何变换探究 | 第67-69页 |
| ·圆锥曲线统一方程变化探究 | 第69-71页 |
| ·超级画板支持圆锥曲线解题教学 | 第71-87页 |
| ·有关存在性问题的解题教学 | 第72-75页 |
| ·有关交点的解题教学 | 第75-78页 |
| ·有关轨迹的解题教学 | 第78-80页 |
| ·有关定点(值)的解题教学 | 第80-82页 |
| ·有关最值的解题教学 | 第82-84页 |
| ·有关取值范围的解题教学 | 第84-87页 |
| ·本章小结 | 第87-88页 |
| 第六章 超级画板教学优势 | 第88-102页 |
| ·超级画板软件教学优势 | 第88-95页 |
| ·代数系统（符号计算、动态数值计算） | 第88-89页 |
| ·编程环境（简单易学的程序环境） | 第89页 |
| ·图表工具（制作相互关联的统计图表） | 第89-90页 |
| ·符号公式（输入文本、显示动态表达式） | 第90页 |
| ·几何作图（图形绘制、图像动态变化、动态几何） | 第90-93页 |
| ·跟踪测量 | 第93-94页 |
| ·机器推理（几何证明和三角交互推演） | 第94页 |
| ·课件平台（制作课件、演示课件、实时教学环境） | 第94-95页 |
| ·影响超级画板与高中数学课程整合的因素分析 | 第95-97页 |
| ·学校硬件环境 | 第95-96页 |
| ·教师多媒体教学能力 | 第96-97页 |
| ·高考应试教育制度 | 第97页 |
| ·超级画板软件制约 | 第97页 |
| ·超级画板有待加强的方面 | 第97-101页 |
| ·本章小结 | 第101-102页 |
| 第七章 超级画板与高中数学课程整合的思考和展望 | 第102-104页 |
| ·主要研究工作与结论 | 第102页 |
| ·国产数学软件在数学教育中前进的方向 | 第102-104页 |
| 参考文献 | 第104-106页 |
| 硕士期间发表的论文 | 第106-107页 |
| 致谢 | 第107-108页 |
| 附录1 | 第108-110页 |
| 附录2 | 第110-111页 |
| 附录3 | 第111-113页 |
| 附录4 | 第113-115页 |
