从“天之骄子”到“知识民工”——大学生身份认同困境研究
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 导言 | 第6-13页 |
| 一、研究背景 | 第6-7页 |
| 二、研究问题、研究假设和变量测量 | 第7-11页 |
| 三、研究方法和研究思路 | 第11-13页 |
| 第一章 国内外身份认同研究成果文献的综述 | 第13-20页 |
| 第一节 基于中国文献的理论分析 | 第13-16页 |
| 一、"天之骄子"社会标识的理论梳理 | 第13-15页 |
| 二、"知识民工"形成的理论分析 | 第15-16页 |
| 第二节 国外文献的理论回顾 | 第16-20页 |
| 一、古典时期的理论回顾 | 第17-18页 |
| 二、现代时期的理论回顾 | 第18-20页 |
| 第二章 困境的形成过程分析 | 第20-31页 |
| 第一节 困境形成过程的理论分析 | 第20-21页 |
| 一、困境的出现与形成 | 第20页 |
| 二、困境产生的原因 | 第20-21页 |
| 第二节 困境形成过程的现实扫描 | 第21-31页 |
| 一、"天之骄子"的身份认同个案 | 第21-26页 |
| 二、"知识民工"的现状和个案访谈 | 第26-31页 |
| 第三章 合围并陷于"困境"之中的各个群体 | 第31-39页 |
| 第一节 合围困境之中的国家 | 第31-34页 |
| 一、政府教育政策和就业政策的背离 | 第32页 |
| 二、政府就业政策和教育政策的困境的表现 | 第32-34页 |
| 第二节 合围困境之中的社会 | 第34-36页 |
| 一、社会困境的概述 | 第34页 |
| 二、社会困境的具体表现 | 第34-36页 |
| 第三节 合围困境之中的家庭 | 第36-39页 |
| 一、生存的困境 | 第37页 |
| 二、"读书改变命运"与"读书无用论"的博弈 | 第37-39页 |
| 第四章 大学生自我身份认同困境的数据测量 | 第39-52页 |
| 第一节 大学生自我身份认同问卷调查的述略 | 第39-42页 |
| 一、研究的理论准备 | 第39-41页 |
| 二、实证研究的研究方法 | 第41-42页 |
| 第二节 大学生自我身份认同问卷调查的结果与分析 | 第42-50页 |
| 一、人口学特征 | 第42-43页 |
| 二、社会学特征 | 第43-50页 |
| 第三节 测量结论 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第57-58页 |
