黑龙江省青少年道德认知发展及德育对策研究--基于科尔伯格道德认知发展理论

摘要	第1-6页
ABSTRACT	第6-9页
第1章 绪论	第9-26页
·研究背景和目的	第9-11页
·研究背景与意义	第9-11页
·研究目的	第11页
·国内外相关研究综述	第11-24页
·国外相关研究综述	第11-20页
·国内相关研究综述	第20-24页
·研究思路与创新之处	第24-26页
·研究思路	第24页
·创新之处	第24-26页
第2章 科尔伯格道德认知发展理论	第26-42页
·科尔伯格道德认知发展理论概述	第26-35页
·理论产生的背景	第26页
·理论的体系结构	第26-35页
·对科尔伯格道德认知发展理论的评价	第35-40页
·科尔伯格道德认知发展理论的积极作用	第35-36页
·对科尔伯格理论的批评	第36-40页
·本章小结	第40-42页
第3章 青少年道德认知发展现状及问题	第42-57页
·黑龙江省青少年道德认知发展的调查	第42-50页
·调查对象的选择	第43页
·调查方法和工具的确定	第43-44页
·黑龙江省青少年道德认知发展的现状	第44-50页
·道德认知发展中存在的问题及归因思考	第50-55页
·黑龙江省青少年道德认知发展中存在的问题	第50-52页
·黑龙江省青少年道德发展中存在问题的归因思考	第52-55页
·本章小结	第55-57页
第4章 加强黑龙江青少年德育工作的对策	第57-68页
·加强德育理论研究	第57-60页
·探索与时俱进适合当前实际的德育新途径	第57-58页
·辨证地分析与借鉴国外已有研究成果	第58-60页
·德育理论要与实践密切联系	第60-64页
·道德教育应该回归生活	第61-62页
·道德教育应该人性化	第62-63页
·道德教育情境的创设	第63-64页
·促进青少年德育工作科学化	第64-66页
·道德教育要循序渐进	第64-65页
·用发展的观点进行道德教育	第65页
·评价方法要科学	第65-66页
·本章小结	第66-68页
结论	第68-70页
参考文献	第70-73页
攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果	第73-74页
致谢	第74-75页
附录	第75-77页