| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 引言 | 第9-21页 |
| 1.1 研究的目的和意义 | 第10-13页 |
| 1.1.1 研究的目的 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第11-13页 |
| 1.2 国内外相关研究现状 | 第13-19页 |
| 1.2.1 国内相关研究现状 | 第13-18页 |
| 1.2.2 国外相关研究现状 | 第18-19页 |
| 1.3 论文选题的思路和研究方法 | 第19页 |
| 1.4 论文研究的重难点和创新点 | 第19-21页 |
| 第2章 大学生先进典型宣传教育的相关理论阐述 | 第21-31页 |
| 2.1 马克思主义经典作家对先进典型教育的相关阐述 | 第21-23页 |
| 2.2 中国共产党历代领导人对先进典型教育的相关阐述 | 第23-27页 |
| 2.3 中国传统文化先进典型教育的相关阐述 | 第27-29页 |
| 2.4 国外先进典型教育思想的相关阐述 | 第29-31页 |
| 第3章 大学生先进典型宣传教育的相关概念及意义 | 第31-41页 |
| 3.1 大学生先进典型的内涵及类别 | 第31-35页 |
| 3.1.1 大学生先进典型的内涵 | 第31-32页 |
| 3.1.2 大学生先进典型的类别 | 第32-35页 |
| 3.2 大学生先进典型宣传教育的特征及功能 | 第35-39页 |
| 3.2.1 大学生先进典型宣传教育的特征 | 第35-36页 |
| 3.2.2 大学生先进典型宣传教育的功能 | 第36-39页 |
| 3.3 加强大学生先进典型宣传教育的意义 | 第39-41页 |
| 3.3.1 有助于丰富马克思主义的人学理论内容 | 第39页 |
| 3.3.2 有助于推进高校社会主义核心价值观宣传教育 | 第39-40页 |
| 3.3.3 有助于深化思想政治教育的方法论研究 | 第40-41页 |
| 第4章 当代大学生先进典型宣传教育现状分析——以武汉部分高校大学生为例 | 第41-59页 |
| 4.1 大学生先进典型宣传教育的成效 | 第41-49页 |
| 4.1.1 注重开展大学生先进典型宣传教育工作 | 第43-44页 |
| 4.1.2 注重挖掘大学生先进典型的精神实质 | 第44-45页 |
| 4.1.3 注重适应大学生先进典型的时代要求 | 第45-46页 |
| 4.1.4 注重构建大学生先进典型宣传教育运行机制 | 第46-49页 |
| 4.2 大学生先进典型宣传教育存在的问题 | 第49-54页 |
| 4.2.1 评选标准模糊化 | 第49-51页 |
| 4.2.2 培养机制不健全 | 第51-52页 |
| 4.2.3 教育形式欠科学 | 第52-54页 |
| 4.3 大学生先进典型宣传教育存在问题的原因分析 | 第54-59页 |
| 4.3.1 教育环境适应性不足 | 第54-55页 |
| 4.3.2 教育规律遵循力不够 | 第55-57页 |
| 4.3.3 教育方法创新性欠缺 | 第57-59页 |
| 第5章 创新大学生先进典型宣传教育的思路与对策 | 第59-69页 |
| 5.1 坚持大学生先进典型宣传教育应遵循的原则 | 第59-61页 |
| 5.1.1 真实第一原则 | 第59-60页 |
| 5.1.2 多样多元原则 | 第60页 |
| 5.1.3 长期长远原则 | 第60-61页 |
| 5.2 优化大学生先进典型遴选与培育机制的方法 | 第61-65页 |
| 5.2.1 科学遴选大学生先进典型 | 第61-63页 |
| 5.2.2 改进大学生先进典型培育方法 | 第63-65页 |
| 5.3 创新大学生先进典型宣传教育的内容 | 第65-69页 |
| 5.3.1 把社会主义核心价值观作为核心内容 | 第65-66页 |
| 5.3.2 把中华民族优秀传统文化作为重要内容 | 第66-68页 |
| 5.3.3 把中国特色社会主义先进文化作为重要内容 | 第68-69页 |
| 结语 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-77页 |
| 攻读硕士学位期间获得的科研成果 | 第77-78页 |
| 附录：当代大学生先进典型宣传教育调查问卷 | 第78-80页 |
