| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 一、绪论 | 第9-19页 |
| (一) 研究的缘起 | 第9-10页 |
| (二) 研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.研究目的 | 第10-11页 |
| 2.研究意义 | 第11页 |
| (三) 文献综述 | 第11-18页 |
| 1.核心概念界定 | 第11-14页 |
| 2.国外研究综述 | 第14-16页 |
| 3.国内研究综述 | 第16-18页 |
| (四) 研究思路与方法 | 第18-19页 |
| 二、过程写作教学法的理论基础 | 第19-23页 |
| (一) 过程写作教学的理论基础 | 第19-21页 |
| (二) 过程写作教学法的实施策略 | 第21-23页 |
| 1.预写作的策略 | 第21页 |
| 2.打草稿的策略 | 第21页 |
| 3.修改的策略 | 第21-22页 |
| 4.校订的策略 | 第22页 |
| 5.发表的策略 | 第22-23页 |
| 三、初中写作教学现状分析 | 第23-32页 |
| (一) 初中写作教学现状分析 | 第23-29页 |
| 1.学生的写作现状 | 第23-26页 |
| 2.教师的指导现状 | 第26-29页 |
| (二) 过程写作教学法引入初中写作教学的意义和可行性 | 第29-32页 |
| 四、过程写作教学在初中写作教学中的实践应用 | 第32-49页 |
| (一) 实施步骤和过程 | 第32-45页 |
| (二) 教学实践的反馈和思考 | 第45-49页 |
| 1.学生的反馈情况 | 第45-47页 |
| 2.教学实践的思考 | 第47-49页 |
| 五、过程写作教学的实践感悟与启示 | 第49-55页 |
| (一) 教学实践感悟 | 第49-51页 |
| 1.教学过程 | 第49-50页 |
| 2.实践收获 | 第50-51页 |
| (二) 启示与反思 | 第51-55页 |
| 1.过程写作教学法的适切性 | 第51-52页 |
| 2.过程写作教学法的局限性 | 第52-55页 |
| 六、结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录 | 第60-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |