| 中文摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第10-22页 |
| 1 创造性问题提出能力 | 第12-15页 |
| 1.1 创造力的概念 | 第12页 |
| 1.2 创造力中的问题提出能力 | 第12-15页 |
| 2 COMT基因与创造力 | 第15-16页 |
| 2.1 创造力的分子遗传学研究 | 第15页 |
| 2.2 COMT基因与创造力关系的研究概述 | 第15-16页 |
| 3 基因与环境的交互作用 | 第16-19页 |
| 3.1 G×E的理论模型 | 第16-17页 |
| 3.2 G×E的模型检验 | 第17页 |
| 3.3 G×E的实证研究 | 第17-19页 |
| 4 父母教养方式在基因与创造力关系中的调节作用 | 第19-20页 |
| 4.1 父母教养方式的概念 | 第19页 |
| 4.2 父母教养方式的调节作用 | 第19-20页 |
| 5 问题提出 | 第20-22页 |
| 5.1 已有研究存在的问题 | 第20-21页 |
| 5.2 本研究拟考察的问题 | 第21-22页 |
| 第二部分 研究方法 | 第22-26页 |
| 1 研究被试 | 第22页 |
| 2 研究工具 | 第22-23页 |
| 2.1 创造性问题提出能力的测量 | 第22页 |
| 2.2 父母教养方式的测量 | 第22-23页 |
| 2.3 智力的测量 | 第23页 |
| 3 实验方法及步骤 | 第23页 |
| 4 施测程序 | 第23-24页 |
| 5 数据处理与分析 | 第24-26页 |
| 5.1 协变量处理 | 第24页 |
| 5.2 Hardy-Weinberg平衡检验 | 第24页 |
| 5.3 COMT基因对创造性问题提出能力的预测作用 | 第24-25页 |
| 5.4 父母教养方式的调节作用分析 | 第25-26页 |
| 第三部分 研究结果 | 第26-41页 |
| 1 COMT基因相关多态性位点的分布 | 第26页 |
| 2 单个多态性位点的关联分析 | 第26-28页 |
| 3 COMT基因与父母教养方式的交互作用 | 第28-41页 |
| 3.1 描述性统计及相关分析 | 第28页 |
| 3.2 创造性问题提出能力的易感位点分析 | 第28-36页 |
| 3.3 多基因位点与父母教养方式的交互作用对创造性问题提出能力的预测 | 第36-39页 |
| 3.4 G×E作用模式检验 | 第39-41页 |
| 第四部分 分析与讨论 | 第41-45页 |
| 1 COMT基因对创造性问题提出能力的直接效应 | 第41页 |
| 2 多位点联合与父母教养方式的交互作用对创造性问题提出能力的预测 | 第41-43页 |
| 3 COMT基因与父母教养方式的交互作用模型检验 | 第43-44页 |
| 4 本研究创新之处 | 第44页 |
| 5 研究不足及未来展望 | 第44-45页 |
| 第五部分 研究结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-55页 |
| 附录 | 第55-80页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 | 第80-81页 |
| 致谢 | 第81页 |
