| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 前言 | 第9-11页 |
| 1 文献综述 | 第11-20页 |
| 1.1 学习判断中的字体大小效应 | 第11-14页 |
| 1.1.1 学习判断 | 第11-13页 |
| 1.1.2 字体大小效应 | 第13-14页 |
| 1.2 字体大小影响学习判断的理论解释 | 第14-20页 |
| 1.2.1 加工流畅性 | 第15-16页 |
| 1.2.2 信念 | 第16-18页 |
| 1.2.3 关于加工流畅性的信念 | 第18-20页 |
| 2 问题提出与研究构想 | 第20-25页 |
| 2.1 问题提出 | 第20-21页 |
| 2.2 研究构想 | 第21-23页 |
| 2.3 研究意义 | 第23-25页 |
| 2.3.1 理论意义 | 第23页 |
| 2.3.2 现实意义 | 第23-25页 |
| 3 实验研究 | 第25-42页 |
| 3.1 实验1 关于字体颜色加工流畅性的信念对学习判断的影响 | 第25-31页 |
| 3.1.1 实验目的 | 第25页 |
| 3.1.2 研究方法 | 第25-27页 |
| 3.1.3 实验结果 | 第27-29页 |
| 3.1.4 分析与讨论 | 第29-31页 |
| 3.2 实验2 关于字体大小与加工流畅性二者关系的信念对学习判断的影响 | 第31-36页 |
| 3.2.1 实验目的 | 第31页 |
| 3.2.2 研究方法 | 第31-33页 |
| 3.2.3 实验结果 | 第33-35页 |
| 3.2.4 分析与讨论 | 第35-36页 |
| 3.3 实验3 关于加工流畅性与记忆效果二者关系的信念对学习判断的影响 | 第36-42页 |
| 3.3.1 实验目的 | 第37页 |
| 3.3.2 研究方法 | 第37-38页 |
| 3.3.3 实验结果 | 第38-40页 |
| 3.3.4 分析与讨论 | 第40-42页 |
| 4 总讨论 | 第42-48页 |
| 4.1 关于字体颜色和加工流畅性关系的信念对学习判断的影响 | 第42-43页 |
| 4.2 关于加工流畅性的信念对字体大小效应的影响 | 第43-45页 |
| 4.3 克服关于加工流畅性的信念所产生的错觉 | 第45-46页 |
| 4.4 研究的局限与展望 | 第46-48页 |
| 5 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-55页 |
| 附录 | 第55-60页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-64页 |
