基于学习进阶的高中力学教学策略研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、引言 | 第10-15页 |
| (一) 问题的提出 | 第10-11页 |
| (二) 研究的目的与意义 | 第11-13页 |
| 1. 研究的目的 | 第11页 |
| 2. 研究的意义 | 第11-13页 |
| (三) 研究的内容、方法及思路 | 第13-15页 |
| 1. 研究的内容 | 第13-14页 |
| 2. 研究的方法 | 第14页 |
| 3. 研究的思路 | 第14-15页 |
| 二、文献综述 | 第15-22页 |
| (一) 相关概念界定 | 第15-19页 |
| 1. 教学策略 | 第15-16页 |
| 2. 学习进阶 | 第16-19页 |
| (二) 国内外学习进阶研究综述 | 第19-22页 |
| 1.国外对学习进阶的相关研究 | 第20-21页 |
| 2. 国内相关研究 | 第21-22页 |
| 三、理论基础 | 第22-25页 |
| (一) 建构主义理论 | 第22-23页 |
| (二) 皮亚杰的认知发展阶段论 | 第23-24页 |
| (三) 维果茨基的最近发展区理论 | 第24-25页 |
| 四、高中生力学学习进阶现状调查 | 第25-38页 |
| (一) 调查工具的研制 | 第26-27页 |
| (二) 调查的实施 | 第27-29页 |
| 1. 问卷的初测 | 第27-28页 |
| 2. 问卷正式测试 | 第28页 |
| 3. 问卷信度分析 | 第28页 |
| 4. 问卷的效度分析 | 第28-29页 |
| (三) 调查结果统计与分析 | 第29-36页 |
| 1. 调查数据统计 | 第29页 |
| 2. 调查结果分析 | 第29-36页 |
| (四) 调查的结论 | 第36-38页 |
| 五、基于学习进阶的高中力学教学策略 | 第38-45页 |
| (一) 利用具体实例引入新课 | 第38-39页 |
| (二) 了解学生对知识的原有认知结构 | 第39-40页 |
| (三) 合理确定三维教学目标 | 第40-41页 |
| (四) 构建物理知识网络框架 | 第41-43页 |
| (五) 巧用多媒体教学 | 第43-44页 |
| (六) 对教学内容分层 | 第44-45页 |
| 六、基于学习进阶的高中力学教学案例 | 第45-71页 |
| (一) 案例1:速度变化快慢的描述—加速度 | 第45-52页 |
| (二) 案例2:自由落体运动 | 第52-61页 |
| (三) 案例3:向心加速度 | 第61-71页 |
| 七、结论与建议 | 第71-75页 |
| (一) 研究结论 | 第71-74页 |
| (二) 对教学的建议 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-78页 |
| 附录 | 第78-80页 |
| 致谢 | 第80页 |
