我国部分高校冲浪、桨板课程建设研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-10页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的 | 第10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10页 |
| 2 文献综述 | 第10-17页 |
| 2.1 高校体育课程 | 第10-14页 |
| 2.1.1 体育课程内容体系 | 第10-11页 |
| 2.1.2 我国高校体育课程面临的问题 | 第11-12页 |
| 2.1.3 高校水上运动课程开展现状 | 第12-14页 |
| 2.2 休闲体育运动 | 第14-17页 |
| 2.2.1 休闲体育的价值 | 第14-15页 |
| 2.2.2 休闲水上运动 | 第15-16页 |
| 2.2.3 冲浪运动 | 第16页 |
| 2.2.4 桨板运动 | 第16-17页 |
| 2.2.5 冲浪运动的起源 | 第17页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第17-24页 |
| 3.1 研究对象 | 第17页 |
| 3.2 研究方法 | 第17-24页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第17-18页 |
| 3.2.2 访谈法 | 第18-19页 |
| 3.2.3 实验法 | 第19-22页 |
| 3.2.4 问卷调查法 | 第22-23页 |
| 3.2.5 数理统计法 | 第23-24页 |
| 4 结果与分析 | 第24-48页 |
| 4.1 PEST宏观环境分析 | 第24-31页 |
| 4.1.1 政治因素分析(P) | 第24-26页 |
| 4.1.2 经济因素分析(E) | 第26-28页 |
| 4.1.3 社会因素分析(S) | 第28-29页 |
| 4.1.4 技术因素分析(T) | 第29-31页 |
| 4.2 冲浪课程建设分析 | 第31-40页 |
| 4.2.1 课程开设理由及意义 | 第31页 |
| 4.2.2 课程教学目标分析 | 第31-32页 |
| 4.2.3 课时安排分析 | 第32-33页 |
| 4.2.4 课程开设场地分析 | 第33-34页 |
| 4.2.5 课程器材与教材分析 | 第34-35页 |
| 4.2.6 课程师资分析 | 第35-36页 |
| 4.2.7 课程教学重点和难点分析 | 第36-38页 |
| 4.2.8 课程考核评价分析 | 第38-40页 |
| 4.3 桨板课程建设分析 | 第40-48页 |
| 4.3.1 课程开设理由及意义 | 第40-41页 |
| 4.3.2 课程教学目标分析 | 第41页 |
| 4.3.3 课时安排分析 | 第41-42页 |
| 4.3.4 课程开设场地分析 | 第42-43页 |
| 4.3.5 课程器材与教材分析 | 第43-44页 |
| 4.3.6 课程师资分析 | 第44页 |
| 4.3.7 课程重点与难点分析 | 第44-46页 |
| 4.3.8 课程考核评价分析 | 第46-48页 |
| 5 结论与建议 | 第48-50页 |
| 5.1 结论 | 第48页 |
| 5.2 建议 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-72页 |
| 个人简历在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第72页 |
