| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-18页 |
| 1.1 研究背景、目的及意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究目的及意义 | 第9页 |
| 1.2 拟解决的主要问题 | 第9页 |
| 1.3 国内外相关研究综述 | 第9-14页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第9-11页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第11-14页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第14-18页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第14-16页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第16-18页 |
| 第二章 理论基础概述 | 第18-24页 |
| 2.1 阅读推广、阅读推广人定义 | 第18-19页 |
| 2.2 政府学术团体图书馆在阅读推广活动中的角色划分 | 第19-21页 |
| 2.3 高校图书馆馆员与阅读推广 | 第21-22页 |
| 2.4 高校阅读推广馆员需要具备的技能 | 第22-24页 |
| 第三章 高校阅读推广馆员能力现状调研 | 第24-56页 |
| 3.1 研究过程 | 第24-26页 |
| 3.1.1 问卷设计 | 第24-25页 |
| 3.1.2 样本选取 | 第25-26页 |
| 3.1.3 问卷发放与回收 | 第26页 |
| 3.2 问卷基本信息的描述性统计分析 | 第26-31页 |
| 3.2.1 人口学基本情况统计 | 第26-28页 |
| 3.2.2 工作基本情况统计 | 第28-29页 |
| 3.2.3 阅读推广喜爱、认识度统计 | 第29-31页 |
| 3.3 问卷量表数据分析 | 第31-54页 |
| 3.3.1 信度检验 | 第31-32页 |
| 3.3.2 因子分析 | 第32-36页 |
| 3.3.3 均值分析 | 第36-37页 |
| 3.3.4 正态分布检验 | 第37-38页 |
| 3.3.5 变量与各维度分析 | 第38-54页 |
| 3.4 高校阅读推广馆员能力现状小结 | 第54-56页 |
| 3.4.1 高校阅读推广馆员能力整体水平较高 | 第54页 |
| 3.4.2 社交沟通能力宣传写作能力有所欠缺 | 第54-55页 |
| 3.4.3 数据处理能力亟待提高 | 第55页 |
| 3.4.4 能力显著性影响因素:工作年限、喜爱度、认识度 | 第55-56页 |
| 第四章 提升高校阅读推广馆员能力对策 | 第56-60页 |
| 4.1 注重交流,建立与读者沟通机制 | 第56页 |
| 4.2 注重宣传,成立宣传写作小组 | 第56-57页 |
| 4.3 注重数据处理能力,成立数据处理培训班 | 第57页 |
| 4.4 稳定阅读推广馆员队伍,提高工作年限 | 第57-58页 |
| 4.5 加深阅读推广馆员热爱度 | 第58页 |
| 4.6 参与阅读推广人培训活动,提高认识度 | 第58-60页 |
| 第五章 研究结论与展望 | 第60-62页 |
| 5.1 研究结论 | 第60页 |
| 5.2 不足与展望 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 硕士期间发表论文和参加科研情况说明 | 第66-68页 |
| 附录 高校阅读推广馆员能力现状调查问卷 | 第68-72页 |
| 致谢 | 第72页 |