| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 引言 | 第9-13页 |
| 1.1 问题提出 | 第9-11页 |
| 1.2 研究目的 | 第11-13页 |
| 第2章 文献综述 | 第13-27页 |
| 2.1 职业生涯探索 | 第13-19页 |
| 2.1.1 职业生涯探索的概念 | 第13-14页 |
| 2.1.2 职业生涯探索的结构 | 第14-15页 |
| 2.1.3 职业生涯探索的测量 | 第15-16页 |
| 2.1.4 职业生涯探索的相关研究 | 第16-19页 |
| 2.2 未来工作自我清晰度 | 第19-24页 |
| 2.2.1 未来工作自我的概念 | 第19-21页 |
| 2.2.2 未来工作自我的测量 | 第21-22页 |
| 2.2.3 未来工作自我的相关研究 | 第22-24页 |
| 2.3 家庭支持 | 第24-27页 |
| 2.3.1 家庭支持的概念 | 第24-25页 |
| 2.3.2 家庭支持的测量 | 第25页 |
| 2.3.3 家庭支持的相关研究 | 第25-27页 |
| 第3章 研究一 父母职业状态认同度的定性研究及问卷编制 | 第27-33页 |
| 3.1 研究目的与背景 | 第27页 |
| 3.2 研究方法 | 第27-31页 |
| 3.2.1 研究被试 | 第27-28页 |
| 3.2.2 问卷编制 | 第28-31页 |
| 3.3 讨论 | 第31-33页 |
| 第4章 研究二 父母职业状态认同度与未来工作自我的关系及影响机制 | 第33-51页 |
| 4.1 研究假设 | 第33-37页 |
| 4.1.1 父母职业认同度与未来工作自我清晰度的关系 | 第33页 |
| 4.1.2 大学生职业生涯探索的中介作用 | 第33-34页 |
| 4.1.3 家庭支持的调节作用 | 第34-37页 |
| 4.2 研究方法 | 第37-41页 |
| 4.2.1 样本及程序 | 第37页 |
| 4.2.2 测量工具 | 第37-38页 |
| 4.2.2.1 父母职业状态认同度 | 第37-38页 |
| 4.2.2.2 大学生职业生涯探索 | 第38页 |
| 4.2.2.3 未来工作自我 | 第38页 |
| 4.2.2.4 家庭支持 | 第38页 |
| 4.2.3 数据处理 | 第38-41页 |
| 4.3 数据分析与结果 | 第41-45页 |
| 4.3.1 共同方法偏差检验 | 第41页 |
| 4.3.2 各变量描述统计与相关分析 | 第41-42页 |
| 4.3.2.1 各变量在人口学上的差异 | 第41-42页 |
| 4.3.2.2 各变量之间的相关分析 | 第42页 |
| 4.3.3 有调节的中介模型检验 | 第42-45页 |
| 4.4 讨论和不足 | 第45-51页 |
| 4.4.1 各变量在人口学上的差异 | 第45-46页 |
| 4.4.2 父母职业认同感、职业生涯探索、未来工作自我和家庭支持的关系 | 第46-47页 |
| 4.4.3 职业生涯探索在父母职业状态认同感与未来工作自我之间的中介作用 | 第47-49页 |
| 4.4.4 家庭支持的调节作用 | 第49-50页 |
| 4.4.5 本研究的不足 | 第50-51页 |
| 第5章 结论与建议 | 第51-53页 |
| 5.1 结论 | 第51页 |
| 5.2 建议 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-59页 |
| 附录 | 第59-63页 |
| 致谢 | 第63-65页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第65页 |
