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双歧杆菌黏附蛋白生物学功能的初步探究

摘要第3-4页
ABSTRACT第4-5页
缩略语索引第6-10页
第一章 绪论第10-18页
    1.1 概述第10页
    1.2 双歧杆菌的研究进展第10-14页
        1.2.1 双歧杆菌的发现第10页
        1.2.2 双歧杆菌的命名与分类第10-11页
        1.2.3 双歧杆菌的生物学特征第11-12页
        1.2.4 双歧杆菌与人类健康第12-14页
    1.3 双歧杆菌黏附机制的研究进展第14-16页
        1.3.1 双歧杆菌的黏附第14页
        1.3.2 黏附学说第14-15页
        1.3.3 益生菌对致病菌黏附的抑制机制第15-16页
    1.4 展望第16-18页
第二章 黏附蛋白的生物学功能探究第18-43页
    摘要第18页
    2.1 前言第18-19页
    2.2 实验材料第19页
        2.2.1 实验菌株第19页
        2.2.2 主要试剂和仪器设备第19页
        2.2.3 相关试剂及培养基的配制第19页
    2.3 实验方法第19-29页
        2.3.1 信号通路特异性引物的设计第19-21页
        2.3.2 长双歧杆菌黏附蛋白的诱导表达和纯化第21-23页
        2.3.3 长双歧杆菌黏附蛋白的黏附功能验证第23-24页
        2.3.4 长双歧杆菌黏附蛋白对肠上皮细胞的影响第24-28页
        2.3.5 长双歧杆菌黏附蛋白对对小鼠肠组织的影响第28-29页
    2.4 实验结果第29-41页
        2.4.1 长双歧杆菌黏附蛋白的诱导表达与纯化第29-32页
        2.4.2 长双歧杆菌黏附蛋白的黏附功能验证第32-33页
        2.4.3 黏附蛋白对长双歧杆菌及植物乳杆菌黏附作用的影响第33页
        2.4.4 长双歧杆菌黏附蛋白对肠上皮细胞、小鼠肠道组织的影响第33-41页
    2.5 分析与讨论第41-43页
第三章 长双歧杆菌黏附蛋白影响致病菌的机制探究第43-56页
    摘要第43页
    3.1 前言第43-44页
    3.2 实验材料第44页
        3.2.1 实验菌株第44页
        3.2.2 主要试剂和仪器设备第44页
        3.2.3 相关试剂及培养基的配制第44页
    3.3 实验方法第44-48页
        3.3.1 引物设计第44-45页
        3.3.2 双歧杆菌对肠道致病菌黏附抑制实验第45-46页
        3.3.3 黏附蛋白对单核增生李斯特菌的作用第46-48页
    3.4 实验结果第48-54页
        3.4.1 黏附蛋白对单核增生李斯特菌生长的影响第48-49页
        3.4.2 黏附蛋白对肠道致病菌的黏附抑制第49-52页
        3.4.3 黏附蛋白对单核增生李斯特菌耐受抗生素敏感度的影响第52-53页
        3.4.4 黏附蛋白对单核增生李斯特菌信号通路的影响第53-54页
    3.5 分析与讨论第54-56页
第四章 三种双歧杆菌黏附蛋白的筛选第56-62页
    摘要第56页
    4.1 前言第56-57页
    4.2 实验材料第57页
        4.2.1 实验菌株第57页
        4.2.2 主要试剂和仪器设备第57页
        4.2.3 相关试剂及培养基的配制第57页
    4.3 实验方法第57-59页
        4.3.1 双歧杆菌菌株蛋白的制备第57-58页
        4.3.2 磁珠法筛选黏附蛋白第58-59页
    4.4 实验结果第59-61页
        4.4.1 双歧杆菌的黏附蛋白筛选结果第59-60页
        4.4.2 黏附蛋白肽段序列的获得第60-61页
    4.5 分析与讨论第61-62页
第五章 结论与展望第62-64页
    5.1 结论第62-63页
        5.1.1 黏附蛋白的表达纯化及生物学功能探究第62页
        5.1.2 黏附蛋白对致病菌黏附抑制作用探究第62-63页
        5.1.3 其他双歧杆菌黏附蛋白的筛选第63页
    5.2 展望第63-64页
致谢第64-65页
参考文献第65-71页
附录A 实验菌株第71-72页
附录B 实验仪器设备第72-73页
附录C 实验试剂第73-74页
附录D 常用试剂的配制第74-75页
附录E 培养基的配制第75-76页
攻读学位期间的研究成果第76页

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