| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 引言 | 第9-12页 |
| 1.1 写作背景 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9-10页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究的思路和方法 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第11页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-15页 |
| 2.1 国外相关研究 | 第12-13页 |
| 2.2 国内相关研究 | 第13-15页 |
| 第三章 理论基础 | 第15-20页 |
| 3.1 任务型教学法的定义 | 第15页 |
| 3.2 任务的类型及特点 | 第15-17页 |
| 3.2.1 任务的类型 | 第15-16页 |
| 3.2.2 任务的特点 | 第16-17页 |
| 3.3 任务型教学法的理论基础 | 第17-20页 |
| 3.3.1 建构主义理论 | 第17-18页 |
| 3.3.2 语言习得理论 | 第18-20页 |
| 第四章 任务型教学法在高中英语阅读教学中的应用措施和方法 | 第20-29页 |
| 4.1 高中英语阅读教学现状 | 第20-23页 |
| 4.2 任务型教学法与英语阅读教学的相关性 | 第23-24页 |
| 4.3 任务型教学法在高中英语阅读教学中的应用 | 第24-29页 |
| 4.3.1 任务型教学法在高中英语阅读教学中的实施措施和方法 | 第24-25页 |
| 4.3.2 任务型教学在高中英语阅读教学实施中常见误区及建议 | 第25-29页 |
| 第五章 任务型教学法的实证研究 | 第29-40页 |
| 5.1 研究目的 | 第29页 |
| 5.2 研究对象及实验教材 | 第29页 |
| 5.3 实验过程 | 第29-37页 |
| 5.3.1 实验前测试 | 第29-32页 |
| 5.3.2 实验中 | 第32-34页 |
| 5.3.3 实验后测试 | 第34-37页 |
| 5.4 实验结果分析 | 第37-40页 |
| 5.4.1 实验结果分析 | 第37-38页 |
| 5.4.2 本实验取得的显著效果 | 第38-39页 |
| 5.4.3 需要改进的地方 | 第39-40页 |
| 第六章 结论 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-55页 |
