| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-12页 |
| 第一节 综述 | 第9-10页 |
| 第二节 缘起与意义 | 第10-11页 |
| 第三节 研究视角 | 第11-12页 |
| 第二章 江西省服装产业及服装设计教育的现状 | 第12-21页 |
| 第一节 江西省服装产业发展现状 | 第12-13页 |
| 一、 本土服装品牌少 | 第12-13页 |
| 二、 结构性矛盾依然存在 | 第13页 |
| 三、 人才资源匮乏 | 第13页 |
| 第二节 服装设计教育现状 | 第13-21页 |
| 一、 培养目标和办学模式大一统 | 第13-14页 |
| 二、 课程设置雷同及课程内容设置与时间上存在矛盾 | 第14-16页 |
| 三、 教育产出与企业需求错位 | 第16-17页 |
| 四、 服装设计学生设计素质下降 | 第17-18页 |
| 五、 师资力量明显不足 | 第18-19页 |
| 六、 封闭式、平面化的教学及管理模式 | 第19-21页 |
| 第三章 江西省服装设计教育发展构想 | 第21-31页 |
| 第一节 调研行业人才需求，明确培养目标 | 第22-24页 |
| 第二节 加强校企之间的互动 | 第24-25页 |
| 一、 共建校企合作交流平台，实行 1+2 的培养模式 | 第24-25页 |
| 二、 把企业项目引入课堂，采用“项目式教学法” | 第25页 |
| 第三节 差异化教学策略 | 第25-26页 |
| 第四节 完善师资聘用机制，建立“双师型”师资队伍 | 第26-28页 |
| 一、 完善师资聘用机制 | 第26-27页 |
| 二、 采用教授治学的理念，设立教授委员会 | 第27页 |
| 三、 双师型队伍建设 | 第27-28页 |
| 第五节 艺术与技术的相结合办学理念 | 第28-31页 |
| 一、 设计艺术是艺术与技术的完美结合 | 第28-29页 |
| 二、 服装设计教育中技术与艺术之争 | 第29-30页 |
| 三、 办学中树立现代的设计观念 | 第30-31页 |
| 第四章 构建江西服装设计教育的地域化特色 | 第31-34页 |
| 第一节 立足服装产业和社会需求，明确自身发展目标 | 第31-32页 |
| 第二节 教学上导入本土特色文化进行设计创作 | 第32-34页 |
| 一、 服装设计教学对文化的导入情况 | 第32页 |
| 二、 深入研究我省特色文化，培养学生本土设计思维 | 第32-33页 |
| 三、 江西服装设计教育的突破 | 第33-34页 |
| 结论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第38页 |