| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| 第一节 研究背景及意义 | 第11-14页 |
| 一、研究背景 | 第11-13页 |
| 二、研究意义 | 第13-14页 |
| 第二节 文献综述 | 第14-17页 |
| 一、信息化时代高校图书馆的研究综述 | 第14-15页 |
| 二、高校图书馆教育职能的研究综述 | 第15-17页 |
| 第三节 研究内容与研究思路 | 第17-18页 |
| 一、研究内容 | 第17-18页 |
| 二、研究思路 | 第18页 |
| 第四节 研究方法与技术路线 | 第18-19页 |
| 一、研究方法 | 第18页 |
| 二、研究技术 | 第18-19页 |
| 第二章 高校图书馆教育职能的演变及其现状 | 第19-26页 |
| 第一节 高校图书馆教育职能的演变 | 第19-22页 |
| 一、高校图书馆教育职能的定义 | 第19-20页 |
| 二、高校图书馆教育职能的演变 | 第20-22页 |
| 第二节 国内高校图书馆教育职能现状 | 第22-26页 |
| 一、讲座培训和文献信息检索课程占据高校图书馆教育职能的重头 | 第22-24页 |
| 二、其他教育职能的现状 | 第24-26页 |
| 第三章 高校图书馆教育职能发挥存在的问题及原因分析 | 第26-29页 |
| 第一节 高校管理层不重视图书馆的教育职能及其原因分析 | 第26页 |
| 第二节 高校图书馆教育者积极性不高及其原因分析 | 第26-27页 |
| 第三节 图书馆变革过程中教育职能出现的问题及其原因分析 | 第27-29页 |
| 第四章 信息化时代高校图书馆教育职能的拓展及其实现方式 | 第29-38页 |
| 第一节 信息化时代高校图书馆教育职能拓展 | 第29-33页 |
| 一、实施信息素养教育 | 第29-31页 |
| 二、系统全面专业知识教育 | 第31-32页 |
| 三、综合素养教育 | 第32-33页 |
| 第二节 信息化时代高校图书馆教育职能的实现方式 | 第33-38页 |
| 一、网络课程和远程教育 | 第33-35页 |
| 二、讲座课程 | 第35-36页 |
| 三、提供专业资料 | 第36-38页 |
| 第五章 信息化时代高校图书馆完成教育职能的策略 | 第38-51页 |
| 第一节 高校图书馆应该完善和丰富馆藏资源建设 | 第38-41页 |
| 一、文献资源建设是高校图书馆工作的核心 | 第38-39页 |
| 二、优化资源配置,完善的馆藏资源是高校图书馆教育职能的物质基础 | 第39-41页 |
| 第二节 提高图书馆馆员的服务教育能力和综合素质 | 第41-43页 |
| 一、合理的用人机制,引进高素质的图书馆专业人才 | 第41-42页 |
| 二、完善学科馆员制度更好为高校科研教学服务 | 第42-43页 |
| 第三节 优化适应高校图书馆教育的数字化环境 | 第43-51页 |
| 一、加强硬件设施建设 | 第43-45页 |
| 二、完善高校图书馆网络建设 | 第45-47页 |
| 三、建立网络教学平台 | 第47-48页 |
| 四、高校图书馆应建立教育教学资料库 | 第48-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
