青浦区初中英语课堂阅读教学调查与对策
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 导论 | 第9-11页 |
| ·背景 | 第9-10页 |
| ·学生语言能力发展的需要 | 第9-10页 |
| ·本地区英语教学现状的需要 | 第10页 |
| ·意义 | 第10-11页 |
| ·带动本地区英语阅读课堂教学的改进 | 第10-11页 |
| ·提高学生语言综合能力 | 第11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-18页 |
| ·阅读的本义 | 第11-12页 |
| ·阅读的要素 | 第12页 |
| ·关于阅读模式的研究 | 第12-14页 |
| ·译码论 | 第12-13页 |
| ·自下而上模式 | 第13页 |
| ·自上而下模式 | 第13页 |
| ·交互模式 | 第13-14页 |
| ·关于阅读策略和技巧的研究 | 第14-16页 |
| ·关于阅读前的准备 | 第14-15页 |
| ·关于阅读的技巧 | 第15-16页 |
| ·关于阅读的速度 | 第16页 |
| ·关于阅读教学的研究 | 第16-17页 |
| ·其他相关的研究 | 第17-18页 |
| ·语篇衔接理论 | 第17页 |
| ·学习目标导向理论 | 第17-18页 |
| 第三章 调查研究 | 第18-35页 |
| ·调查概述 | 第18-20页 |
| ·调查的目的 | 第18页 |
| ·调查对象 | 第18-19页 |
| ·调查方式 | 第19-20页 |
| ·问卷调查情况分析 | 第20-27页 |
| ·学生的阅读兴趣和信心 | 第20-22页 |
| ·学生阅读策略和学习习惯 | 第22-24页 |
| ·教师教学活动设计与教学策略 | 第24-27页 |
| ·课堂观察情况分析 | 第27-34页 |
| ·观察角度的选择 | 第27页 |
| ·课堂观察情况及分析 | 第27-34页 |
| ·调查的结论 | 第34-35页 |
| 第四章 改进策略 | 第35-44页 |
| ·做好前端分析，注重阅读教学的准备 | 第35-39页 |
| ·阅读语篇的选择和解读 | 第35-37页 |
| ·教学目标的任务分析 | 第37-39页 |
| ·落实阅读过程， 注重阅读能力的培养 | 第39-42页 |
| ·科学选择阅读教学模式 | 第39-40页 |
| ·科学指导阅读技能 | 第40-42页 |
| ·重视课堂反馈， 注重评价功能的发挥 | 第42-44页 |
| ·评价要有激励性 | 第42页 |
| ·评价要有启发性 | 第42-43页 |
| ·评价要有连续性 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录一：教师问卷 | 第47-49页 |
| 附录二：学生问卷 | 第49-52页 |
| 在读研究生期间发表论文 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
