| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| （一）研究背景和研究意义 | 第8页 |
| （二）文献综述 | 第8-10页 |
| （三）研究思路、研究方法及特色与创新 | 第10-12页 |
| 1.研究思路 | 第10-11页 |
| 2.研究方法 | 第11页 |
| 3.特色与创新 | 第11-12页 |
| 一、大数据时代与高校思想政治教育的关系 | 第12-20页 |
| （一）大数据时代的内涵与特点 | 第12-15页 |
| 1.大数据时代的内涵 | 第12-13页 |
| 2.大数据时代的特点 | 第13-15页 |
| （二）高校思想政治教育的内涵与特点 | 第15-17页 |
| 1.高校思想政治教育的内涵 | 第15-16页 |
| 2.高校思想政治教育的特点 | 第16-17页 |
| （三）大数据时代与高校思想政治教育的关联性 | 第17-20页 |
| 1.数据信息影响思想政治教育的信度 | 第17-18页 |
| 2.数据信息影响思想政治教育的效度 | 第18-20页 |
| 二、大数据时代高校思想政治教育面临的挑战 | 第20-30页 |
| （一）大数据时代高校思想政治教育者思维方式面临的挑战 | 第20-24页 |
| 1.大数据意识普遍缺失的挑战 | 第20-21页 |
| 2.简单因果思维面临挑战 | 第21-22页 |
| 3.细节精确思维面临挑战 | 第22-23页 |
| 4.随机样本思维面临挑战 | 第23-24页 |
| （二）大数据时代高校思想政治教育操作实践面临的挑战 | 第24-27页 |
| 1.复杂导向的挑战 | 第24-25页 |
| 2.操作技术缺失的挑战 | 第25页 |
| 3.专业机构缺失的挑战 | 第25-27页 |
| （三）大数据时代高校思想政治教育治理实践面临的挑战 | 第27-30页 |
| 1.学生迷失难返的挑战 | 第27-28页 |
| 2.误导向后看的挑战 | 第28-29页 |
| 3.个人信息安全的挑战 | 第29-30页 |
| 三、大数据时代加强和改进高校思想政治教育的对策 | 第30-41页 |
| （一）高校思想政治教育者要适应大数据时代转变思维方式 | 第30-33页 |
| 1.增强挖掘数据价值意识 | 第30-31页 |
| 2.由因果思维向相关思维转变 | 第31-32页 |
| 3.更多关注“面”而不是“点” | 第32-33页 |
| 4.由样本思维向整体思维转变 | 第33页 |
| （二）大数据时代高校思想政治教育操作实践对策 | 第33-37页 |
| 1.利用在线课堂为学生打造个性化学习 | 第33-35页 |
| 2.使大数据技术与高校思想政治教育真正结合 | 第35-36页 |
| 3.建议社会及校内设立专门数据处理机构 | 第36-37页 |
| （三）大数据时代高校思想政治教育治理实践对策 | 第37-41页 |
| 1.以网络善治巩固主流价值观地位 | 第37-38页 |
| 2.设立专门机构监督大学生个人数据资料合理使用 | 第38-39页 |
| 3.完善相关法律法规保障大学生个人信息安全 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
