| ACKNOWLEDGEMENTS | 第7-11页 |
| ACRONYMS | 第11-12页 |
| ABSTRACT | 第12页 |
| 摘要 | 第13-17页 |
| CHAPTER ONE:INTRODUCTION AND BACKGROUND OF THE STUDY | 第17-25页 |
| 1.1 Introduction | 第17页 |
| 1.2 Background of the study | 第17-18页 |
| 1.3 Zanzibar Educational policy in brief | 第18-19页 |
| 1.4 Pemba Island | 第19-20页 |
| 1.5 Statement of the Problem | 第20页 |
| 1.6 Motivation to conduct the study | 第20页 |
| 1.7 Aim of the study | 第20-21页 |
| 1.8 Objectives of the study | 第21页 |
| 1.9 Research questions | 第21页 |
| 1.10 Significance of the study | 第21-22页 |
| 1.11 Operationalization of the terms used | 第22页 |
| 1.12 Thesis structure | 第22-23页 |
| 1.13 Limitation of the study | 第23-25页 |
| CHAPTER TWO:LITERATURE REVIEW | 第25-45页 |
| 2.1 Introduction | 第25页 |
| 2.2 The Concept of deviant behavior | 第25-26页 |
| 2.3 Types of deviant behavior in secondary schools | 第26-27页 |
| 2.4 DEVIANT BEHAVIOR-THEORETICAL FRAMEWORK | 第27-42页 |
| 2.4.1 Introduction | 第27页 |
| 2.4.2 Social Control Theory and Social Disorganization Theory | 第27-30页 |
| 2.4.3 Social Learning Theory | 第30-33页 |
| 2.4.4 School related factors that contribute to student deviant behavior in secondary schools | 第33-36页 |
| 2.4.5 Home related factors that contribute to student deviant behavior in secondary schools | 第36-42页 |
| 2.5 Conceptual framework | 第42-44页 |
| 2.6 Hypothesis | 第44页 |
| 2.7 Summary | 第44-45页 |
| CHAPTER THREE:RESEARCH METHODOLOGY | 第45-51页 |
| 3.1 Introduction | 第45页 |
| 3.2 Research design | 第45页 |
| 3.3 Area of the study | 第45-46页 |
| 3.4 Population of the study | 第46页 |
| 3.5 Sample of the study | 第46页 |
| 3.6 Sampling technique | 第46页 |
| 3.7 Sampling frame | 第46-47页 |
| 3.8 Data collection instruments | 第47-48页 |
| 3.8.1 Questionnaire design | 第48页 |
| 3.8.2 Interview | 第48页 |
| 3.9 Validity of instrument | 第48页 |
| 3.10 Reliability of instrument | 第48-49页 |
| 3.11 Ethical considerations | 第49页 |
| 3.11.1 Voluntary participation | 第49页 |
| 3.11.2 No harm to the participants | 第49页 |
| 3.11.3 Confidentiality | 第49页 |
| 3.12 Data collection procedures | 第49-50页 |
| 3.13 Data analysis | 第50-51页 |
| CHAPTER FOUR:DATA PRESENTATION, ANALYSIS AND DISCUSSION | 第51-64页 |
| 4.1 Introduction | 第51页 |
| 4.2 The respondents' demographic characteristics | 第51-53页 |
| 4.2.1 Sex of respondents | 第52页 |
| 4.2.2 Age of respondents | 第52-53页 |
| 4.3 Research Question 1:AVAILABILITY OF BREAKDOWN OF DISCIPLINE | 第53-57页 |
| 4.3.1 Existence of breakdown discipline | 第53-54页 |
| 4.3.2 Most frequent students identified deviant behavior | 第54-55页 |
| 4.3.3 Initiatives taken to address deviant behavior | 第55-56页 |
| 4.3.4 Strengths and Weaknesses of Initiatives taken | 第56-57页 |
| 4.4 Research Question 2:CAUSES OF DEVIANT BEHAVIORS | 第57-61页 |
| 4.4.1 Meaning of Social Control | 第57-58页 |
| 4.4.2 Important factors for effective social control | 第58-59页 |
| 4.4.3 Causes of Deviant behavior | 第59-60页 |
| 4.4.4 Community Monitoring of Deviant behavior | 第60-61页 |
| 4.5 TESTING HYPOTHESIS | 第61-64页 |
| CHAPTER FIVE:CONCLUSION AND RECOMMENDATIONS | 第64-67页 |
| 5.1 Introduction | 第64页 |
| 5.2 Summary of the findings | 第64-65页 |
| 5.3 Conclusion | 第65页 |
| 5.4 Study Recommendations | 第65-67页 |
| 5.4.1 Recommendations to the Government | 第65-66页 |
| 5.4.2 Recommendations to Secondary Schools | 第66页 |
| 5.4.3 Recommendations to the Public | 第66-67页 |
| REFERENCES | 第67-74页 |
| APPENDIX A | 第74-76页 |
| APPENDIX B | 第76-78页 |
| APPENDIX C | 第78-79页 |
| APPENDIX D | 第79-80页 |
| APPENDIX E | 第80-81页 |
| APPENDIX F | 第81-82页 |
| APPENDIX G | 第82页 |
