| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第8-21页 |
| (一) 研究意义 | 第8页 |
| (二) 核心概念界定 | 第8-10页 |
| (三) 文献综述 | 第10-20页 |
| (四) 研究思路及研究方法 | 第20页 |
| (五) 研究创新点 | 第20-21页 |
| 二、英国大学博雅教育理念 | 第21-37页 |
| (一) 英国大学博雅教育理念的来源 | 第21-23页 |
| (二) 英国大学博雅教育理念 | 第23-37页 |
| 三、英国大学的博雅教育课程——以牛津大学和曼彻斯特大学为例 | 第37-53页 |
| (一) 牛津大学的博雅教育课程 | 第37-43页 |
| (二) 曼彻斯特大学的博雅教育课程 | 第43-49页 |
| (三) 英国大学实施博雅教育的特点 | 第49-53页 |
| 四、英国大学博雅教育对我国的启示 | 第53-59页 |
| (一) 进一步明确博雅教育理念 | 第53-55页 |
| (二) 科学设置博雅教育课程 | 第55-57页 |
| (三) 充分发挥学生自主选择权 | 第57-59页 |
| 附录A | 第59-61页 |
| 附录B | 第61-64页 |
| 附录C | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第74页 |