HW小学外籍教师需求分析及激励体系设计
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1. 绪论 | 第7-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究目的 | 第8页 |
| 1.3 研究意义 | 第8页 |
| 1.4 研究方法 | 第8页 |
| 1.5 研究架构与技术路线 | 第8-10页 |
| 1.6 研究创新点 | 第10-11页 |
| 2. 文献综述 | 第11-21页 |
| 2.1 基本概念的界定 | 第11-12页 |
| 2.1.1 外籍教师 | 第11页 |
| 2.1.2 民办小学 | 第11页 |
| 2.1.3 需求 | 第11页 |
| 2.1.4 激励 | 第11-12页 |
| 2.2 激励理论 | 第12-15页 |
| 2.2.1 马斯洛的需求层次理论 | 第12-13页 |
| 2.2.2 赫茨伯格的双因素理论 | 第13-14页 |
| 2.2.3 奥尔德费的ERG理论 | 第14页 |
| 2.2.4 麦克利兰的成就需要理论 | 第14-15页 |
| 2.3 国内外基于需求的外籍教师激励研究现状 | 第15-21页 |
| 2.3.1 国外研究现状 | 第15-16页 |
| 2.3.2 国内研究现状 | 第16-20页 |
| 2.3.3 国内外研究现状总结 | 第20-21页 |
| 3. HW小学外籍教师需求研究及激励现状 | 第21-37页 |
| 3.1 研究对象 | 第21页 |
| 3.2 研究问卷设计 | 第21-24页 |
| 3.2.1 问卷设计步骤 | 第21页 |
| 3.2.2 问卷内容的设计 | 第21-23页 |
| 3.2.3 问卷结构框架 | 第23-24页 |
| 3.3 问卷数据分析 | 第24-35页 |
| 3.3.1 数据采集与样本情况 | 第24页 |
| 3.3.2 问卷统计分析 | 第24-35页 |
| 3.3.2.1 样本基本情况分析 | 第24-25页 |
| 3.3.2.2 问卷的信度分析 | 第25-26页 |
| 3.3.2.3 问卷的效度分析 | 第26-27页 |
| 3.3.2.4 问卷满意度数据分析 | 第27-31页 |
| 3.3.2.5 问卷需求度数据分析 | 第31-34页 |
| 3.3.2.6 问卷调研总结 | 第34-35页 |
| 3.4 HW小学外籍教师现行激励机制问题诊断 | 第35-37页 |
| 4. HW小学外籍教师激励体系设计 | 第37-66页 |
| 4.1 HW小学基于生存需求的激励机制设计 | 第37-59页 |
| 4.1.1 HW小学外籍教师岗位说明书设计 | 第37-40页 |
| 4.1.2 HW小学外籍教师薪酬策略设计 | 第40-41页 |
| 4.1.3 HW小学外籍教师薪酬结构设计 | 第41页 |
| 4.1.4 HW小学外籍教师基本薪酬设计 | 第41-49页 |
| 4.1.5 HW小学外籍教师绩效薪酬设计 | 第49-50页 |
| 4.1.6 HW小学外籍教师弹性福利计划设计 | 第50-54页 |
| 4.1.7 HW小学外籍教师360度考核设计 | 第54-59页 |
| 4.2 HW小学基于社交需求的激励机制设计 | 第59-61页 |
| 4.2.1 HW小学外籍教师认可计划设计 | 第59-61页 |
| 4.3 HW小学基于成长需求的激励机制设计 | 第61-66页 |
| 4.3.1 HW小学外籍教师教学岗位轮换机制设计 | 第61-62页 |
| 4.3.2 HW小学外籍教师培训学习机制设计 | 第62-64页 |
| 4.3.3 HW小学外籍教师职务晋升机制设计 | 第64-66页 |
| 5. 总结 | 第66-67页 |
| 5.1 研究结论 | 第66页 |
| 5.2 研究不足 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 附录一：外籍教师激励现状及需求中英文调查问卷 | 第70-79页 |
| 附录二：HW小学外籍教师岗位说明书 | 第79-82页 |
| 附录三：HW外籍教师360度考核系列量表 | 第82-94页 |
| 附录四：HW小学外籍教师弹性福利单 | 第94-95页 |
| 个人简介 | 第95-97页 |
| 第一导师简介 | 第97-99页 |
| 第二导师简介 | 第99-101页 |
| 致谢 | 第101页 |
