教育不平等对我国经济增长的影响研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 本文主要内容与研究方法 | 第10-11页 |
| 1.2.1 主要内容 | 第10页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.3 文章特色与创新之处 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-18页 |
| 2.1 人力资本质量结构与经济增长文献综述 | 第12-13页 |
| 2.2 教育不平等相关研究文献综述 | 第13-14页 |
| 2.3 教育不平等与经济增长文献综述 | 第14-16页 |
| 2.3.1 教育绝对不平等对经济增长的影响 | 第14-15页 |
| 2.3.2 教育相对不平等对经济增长的影响 | 第15-16页 |
| 2.4 文献评述 | 第16-18页 |
| 第三章 我国教育不平等现状分析 | 第18-24页 |
| 3.1 相关指标测算方法 | 第18-19页 |
| 3.2 我国教育不平等现状 | 第19-23页 |
| 3.2.1 我国教育水平分布现状分析 | 第20-22页 |
| 3.2.2 我国教育不平等分布现状分析 | 第22-23页 |
| 3.3 教育不平等现状存在的问题 | 第23-24页 |
| 第四章 教育不平等对经济增长影响的理论分析 | 第24-29页 |
| 4.1 理论分析基础 | 第24-26页 |
| 4.1.1 教育不平等与各层次教育的关系 | 第24-25页 |
| 4.1.2 各层次教育对经济增长的影响 | 第25-26页 |
| 4.2 教育不平等对经济增长影响的机制分析 | 第26-28页 |
| 4.3 本章小结 | 第28-29页 |
| 第五章 教育不平等对我国经济增长的实证研究 | 第29-39页 |
| 5.1 模型设定与变量说明 | 第29-31页 |
| 5.1.1 模型设定 | 第29-30页 |
| 5.1.2 变量说明 | 第30-31页 |
| 5.2 相关检验和实证回归结果 | 第31-34页 |
| 5.2.1 变量平稳性检验 | 第31页 |
| 5.2.2 面板模型设定检验 | 第31-32页 |
| 5.2.3 半参数回归模型结果 | 第32-34页 |
| 5.3 稳健性检验 | 第34-38页 |
| 5.3.1 稳健性检验: 添加辅助变量 | 第35页 |
| 5.3.2 稳健性检验: 不同估计方法比较 | 第35-36页 |
| 5.3.4 稳健性检验: 回归模型设定检验 | 第36-38页 |
| 5.4 本章小结 | 第38-39页 |
| 主要结论与政策建议 | 第39-41页 |
| 论文局限与展望 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46-50页 |
| 个人简历及在读期间学术成果 | 第50页 |
