| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 引言 | 第8-13页 |
| （一）问题提出 | 第8页 |
| （二）文献综述 | 第8-11页 |
| 1．国内研究状况 | 第8-10页 |
| 2．国外研究状况 | 第10-11页 |
| （三）研究意义 | 第11-12页 |
| 1．理论意义 | 第11页 |
| 2．实践意义 | 第11-12页 |
| （四）研究思路与方法 | 第12-13页 |
| 1．研究思路 | 第12页 |
| 2. 研究方法 | 第12-13页 |
| 一、思想政治课价值观教育概述 | 第13-18页 |
| （一）相关概念界定 | 第13-14页 |
| 1．价值的含义 | 第13页 |
| 2．价值观的含义 | 第13-14页 |
| 3．价值观教育的含义 | 第14页 |
| 4．思想政治课价值观教育的含义 | 第14页 |
| （二）价值观教育的现实意义 | 第14-16页 |
| 1．符合思想政治课的课程要求 | 第14-15页 |
| 2．有利于培养合格的社会主义接班人 | 第15页 |
| 3．有利于帮助高中生树立正确人生价值观 | 第15-16页 |
| （三）价值观教育的理论基础 | 第16-18页 |
| 1．以马克思主义有关人的全面发展理论为基础 | 第16页 |
| 2．以布卢姆的情感目标分类理论为基础 | 第16-17页 |
| 3．以皮亚杰的认知与道德发展理论为基础 | 第17-18页 |
| 二、思想政治课价值观教育的内容指向 | 第18-25页 |
| （一）道德价值观教育 | 第18-20页 |
| 1．对高中生进行传统美德教育 | 第18-19页 |
| 2．对高中生进行社会公德教育 | 第19-20页 |
| （二）生命价值观教育 | 第20-21页 |
| 1．了解生命之真 | 第20页 |
| 2．追求生命之善 | 第20页 |
| 3．凝练生命之美 | 第20-21页 |
| （三）科学价值观教育 | 第21-22页 |
| 1．培养高中生热爱科学的情感 | 第21页 |
| 2．促使高中生树立科学精神 | 第21-22页 |
| 3．引导高中生形成科学品格 | 第22页 |
| （四）审美价值观教育 | 第22-23页 |
| 1．提升高中生的审美趣味 | 第22-23页 |
| 2．引导高中生把握正确的审美标准 | 第23页 |
| 3．提高高中生的人生境界 | 第23页 |
| （五）集体主义价值观教育 | 第23-25页 |
| 1．引导高中生树立中国特色社会主义的共同理想 | 第24页 |
| 2．引导高中生正确处理个人与集体的关系 | 第24页 |
| 3．引导高中生将集体主义中的功利原则与奉献原则相结合 | 第24-25页 |
| 三、思想政治课价值观教育的策略 | 第25-29页 |
| （一）通过课堂教学进行价值观教育 | 第25-26页 |
| 1．优化课堂价值观教育过程 | 第25页 |
| 2．发挥教师价值观引领作用 | 第25-26页 |
| （二）通过课外活动进行价值观教育 | 第26-27页 |
| 1．在课外阅读活动中进行价值观教育 | 第26-27页 |
| 2．在课外综合探究活动中进行价值观教育 | 第27页 |
| （三）通过社会活动进行价值观教育 | 第27-29页 |
| 1．通过社会调查活动进行价值观教育 | 第27-28页 |
| 2．通过社会公益活动进行价值观教育 | 第28-29页 |
| 结语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 后记 | 第32-33页 |
| 攻读硕士学位期间的学术成果 | 第33-34页 |