| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-17页 |
| 第一节 选题缘由及研究意义 | 第8-11页 |
| 一、选题缘由 | 第8-9页 |
| 二、选题的研究意义 | 第9-11页 |
| 第二节 国内外研究现状与文献综述 | 第11-14页 |
| 一、黄梅戏传承与发展的研究 | 第11-12页 |
| 二、黄梅戏在大学传承教育研究 | 第12页 |
| 三、京剧和昆曲戏曲表演本科专业人才培养与课程设置研究 | 第12-14页 |
| 第三节 研究内容、研究目标、研究方法及创新点 | 第14-17页 |
| 一、研究内容 | 第14-15页 |
| 二、研究目标 | 第15页 |
| 三、研究方法与创新点 | 第15-17页 |
| 第一章 安庆黄梅戏的历史与现状 | 第17-23页 |
| 第一节 黄梅戏的起源与发展 | 第17-20页 |
| 一、起源与缓慢发展(起源--1949) | 第17-18页 |
| 二、三次繁荣与两次低谷(1949——1999) | 第18-20页 |
| 第二节 困境与希望(2000年—现在) | 第20-23页 |
| 第二章 黄梅剧艺术学院人才培养课程历史演变 | 第23-36页 |
| 第一节 黄梅剧艺术学院的成立与发展 | 第23-24页 |
| 第二节 人才培养课程的历史演变 | 第24-36页 |
| 一、培养目标与基本要求描述 | 第25-26页 |
| 二、课程设置 | 第26-32页 |
| 三、课程实施 | 第32-35页 |
| 四、课程评价 | 第35-36页 |
| 第三章 人才培养课程设置分析与优化 | 第36-52页 |
| 第一节 课程设置相关理论 | 第36-40页 |
| 一、课程设置的原则 | 第36-37页 |
| 二、课程评价的功能与方法 | 第37-40页 |
| 第二节 人才培养课程设置分析 | 第40-44页 |
| 一、培养目标与要求分析 | 第40-41页 |
| 二、课程设置分析 | 第41-42页 |
| 三、课程实施分析 | 第42-43页 |
| 四、课程评价分析 | 第43-44页 |
| 第三节 人才培养课程设置存在的问题 | 第44-47页 |
| 一、课程设置与培养目标有些出入 | 第44-45页 |
| 二、专业课程设置知识结构需要更严谨 | 第45-46页 |
| 三、增加选修课课程的数量不是真正的“宽口径” | 第46-47页 |
| 第四节 人才培养课程设置的优化 | 第47-52页 |
| 一、课程设置优化的思路 | 第47-49页 |
| 二、人才培养课程设置的优化 | 第49-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 附录1 教师访谈摘记 | 第56-60页 |
| 附录2 学生访谈摘记 | 第60-62页 |
| 教学活动照 | 第62-63页 |