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黄梅戏表演本科专业课程设置探索--以安庆师范大学黄梅戏学院为例

摘要第4-5页
Abstract第5页
绪论第8-17页
    第一节 选题缘由及研究意义第8-11页
        一、选题缘由第8-9页
        二、选题的研究意义第9-11页
    第二节 国内外研究现状与文献综述第11-14页
        一、黄梅戏传承与发展的研究第11-12页
        二、黄梅戏在大学传承教育研究第12页
        三、京剧和昆曲戏曲表演本科专业人才培养与课程设置研究第12-14页
    第三节 研究内容、研究目标、研究方法及创新点第14-17页
        一、研究内容第14-15页
        二、研究目标第15页
        三、研究方法与创新点第15-17页
第一章 安庆黄梅戏的历史与现状第17-23页
    第一节 黄梅戏的起源与发展第17-20页
        一、起源与缓慢发展(起源--1949)第17-18页
        二、三次繁荣与两次低谷(1949——1999)第18-20页
    第二节 困境与希望(2000年—现在)第20-23页
第二章 黄梅剧艺术学院人才培养课程历史演变第23-36页
    第一节 黄梅剧艺术学院的成立与发展第23-24页
    第二节 人才培养课程的历史演变第24-36页
        一、培养目标与基本要求描述第25-26页
        二、课程设置第26-32页
        三、课程实施第32-35页
        四、课程评价第35-36页
第三章 人才培养课程设置分析与优化第36-52页
    第一节 课程设置相关理论第36-40页
        一、课程设置的原则第36-37页
        二、课程评价的功能与方法第37-40页
    第二节 人才培养课程设置分析第40-44页
        一、培养目标与要求分析第40-41页
        二、课程设置分析第41-42页
        三、课程实施分析第42-43页
        四、课程评价分析第43-44页
    第三节 人才培养课程设置存在的问题第44-47页
        一、课程设置与培养目标有些出入第44-45页
        二、专业课程设置知识结构需要更严谨第45-46页
        三、增加选修课课程的数量不是真正的“宽口径”第46-47页
    第四节 人才培养课程设置的优化第47-52页
        一、课程设置优化的思路第47-49页
        二、人才培养课程设置的优化第49-52页
结语第52-53页
参考文献第53-55页
致谢第55-56页
附录1 教师访谈摘记第56-60页
附录2 学生访谈摘记第60-62页
教学活动照第62-63页

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