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听力过程模式对听力理解和记忆的影响

Acknowledgements第4-5页
Abstract第5-6页
摘要第7-11页
Chapter 1 Introduction第11-19页
    1.1 Background of the Study第11-15页
        1.1.1 The Importance of English Listening第11-13页
        1.1.2 ESL Listening Comprehension Research第13-15页
    1.2 Working Definition of the Key Terms第15-17页
        1.2.1 The Bottom-up Listening Process第15页
        1.2.2 The Top-down Listening Process第15-16页
        1.2.3 The Interactive Listening Process第16-17页
    1.3 Significance of the Study第17-19页
Chapter 2 Literature Review第19-30页
    2.1 Theoretical Framework第19-24页
        2.1.1 Information Processing Theory第19-21页
        2.1.2 The Nature of Listening第21-23页
        2.1.3 Memory and Listening第23-24页
    2.2 Previous Studies on Listening Strategy and Process Models第24-29页
        2.2.1 Previous Studies on Listening Strategies第25-27页
        2.2.2 Previous Studies on Listening Process Models第27-29页
    2.3 Research Questions第29-30页
Chapter 3 Research Methodology第30-38页
    3.1 Participants第30页
    3.2 Instruments第30-33页
        3.2.1 Listening Materials of the Tests第30-31页
        3.2.2 Questionnaire第31-32页
        3.2.3 Interview第32-33页
    3.3 Research Design第33-34页
    3.4 Training of The Listening Models第34-37页
        3.4.1 The Bottom-up Model Training第34-35页
        3.4.2 The Top-down Model Training第35-36页
        3.4.3 The Interactive Model Training第36-37页
    3.5 Data Collection and Analysis第37-38页
        3.5.1 Data Collection第37页
        3.5.2 Data Analysis第37-38页
Chapter 4 Results and Discussion第38-50页
    4.1 Listening Obstacles and the Solving Strategies第38-43页
    4.2 The Differences of the Effects of the Listening Models on ListeningComprehension第43-46页
    4.3 The Differences of the Effects of the Listening Models on Listening Recall第46-50页
Chapter 5 Conclusion第50-54页
    5.1 Implications第50-51页
    5.2 Limitations第51-52页
    5.3 Suggestions for Future Research第52-54页
References第54-58页
Appendices第58-67页
    Appendix 1第58-62页
    Appendix 2第62-67页
攻读硕士期间科研成果第67页

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