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浙江省男子竞技篮球后备人才培养模式研究

致谢第4-5页
摘要第5-6页
ABSTRACT第6页
1. 前言第10-19页
    1.1 研究背景第10页
    1.2 研究意义第10-11页
    1.3 研究目的第11页
    1.4 国内外研究现状第11-14页
        1.4.1 国外研究现状第11-13页
        1.4.2 国内研究现状第13-14页
    1.5 国外篮球后备人才培养模式第14-17页
        1.5.1 美国篮球后备人才培养模式第14-15页
        1.5.2 西班牙篮球后备人才培养模式第15-16页
        1.5.3 阿根廷篮球后备人才培养模式第16-17页
        1.5.4 日本篮球后备人才培养模式第17页
    1.6 相关概念界定第17-19页
        1.6.1 竞技篮球第17-18页
        1.6.2 后备人才第18页
        1.6.3 培养模式第18-19页
2. 研究对象及方法第19-21页
    2.1 研究对象第19页
    2.2 研究方法第19-21页
        2.2.1 文献资料法第19页
        2.2.2 问卷调查法第19-20页
        2.2.3 访谈法第20页
        2.2.4 数理统计法第20页
        2.2.5 层次分析法第20-21页
3. 结果与分析第21-60页
    3.1 浙江省男子竞技篮球后备人才培养模式现状第21-24页
        3.1.1 俱乐部模式第21页
        3.1.2“体教结合”模式第21-22页
        3.1.3 社会化模式第22页
        3.1.4 三种竞技篮球后备人才培养模式层次分析第22-23页
        3.1.5 被调查球队分析第23-24页
    3.2 教练员情况分析第24-41页
        3.2.1 教练员基本情况第24-28页
        3.2.2 教练员工作积极性情况第28-38页
        3.2.3 球员选拔、训练与输送情况第38-41页
    3.3 运动员情况分析第41-53页
        3.3.1 运动员基本情况第41-43页
        3.3.2 运动员参加篮球运动和比赛积极主动性情况第43-53页
    3.4 后备人才培养存在的问题第53-60页
        3.4.1 人才选拔缺乏科学性第53-54页
        3.4.2 教练员科研能力不足第54-56页
        3.4.3 训练场地设施有待完善第56-57页
        3.4.4 经费投入不足第57-58页
        3.4.5 球队管理制度不完善第58-59页
        3.4.6 省体育局缺乏培养规划第59-60页
4. 浙江省男子竞技篮球后备人才培养的对策第60-63页
    4.1 强化竞技篮球后备人才学校梯队建设第60页
    4.2 实现后备人才的“三化”管理第60页
    4.3 强化教练员个人综合素质提升第60-61页
    4.4 提高优秀场地设施利用率第61页
    4.5 加大市场化运作力度第61页
    4.6 提升俱乐部人才管理水平第61-62页
    4.7 实现竞技型人才的可持续发展第62-63页
5. 结论与建议第63-64页
6. 研究不足第64-65页
参考文献第65-69页
附录 1第69-71页
附录 2第71-73页
附录 3第73页

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