| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 引言 | 第9-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-20页 |
| 2.1 文明礼仪教育与语文学科教学概述 | 第11-12页 |
| 2.1.1 文明礼仪 | 第11页 |
| 2.1.2 文明礼仪教育 | 第11页 |
| 2.1.3 语文学科教学 | 第11-12页 |
| 2.2 积极心理品质概述 | 第12-14页 |
| 2.3 国外对文明礼仪教育与积极心理品质培养的研究现状 | 第14-17页 |
| 2.3.1 国外对文明礼仪教育的研究 | 第15-16页 |
| 2.3.2 国外对积极心理品质培养的研究 | 第16-17页 |
| 2.4 国内对文明礼仪教育与积极心理品质培养的研究现状 | 第17-19页 |
| 2.4.1 国内对文明礼仪教育的研究 | 第17-18页 |
| 2.4.2 国内对积极心理品质培养的研究 | 第18-19页 |
| 2.5 已有研究的局限 | 第19页 |
| 2.6 研究假设 | 第19-20页 |
| 3 研究设计 | 第20-23页 |
| 3.1 研究方法 | 第20页 |
| 3.1.1 研究目的 | 第20页 |
| 3.1.2 研究对象 | 第20页 |
| 3.1.3 研究工具 | 第20页 |
| 3.2 研究过程 | 第20-21页 |
| 3.2.1 实验自变量处理 | 第20页 |
| 3.2.2 实验检验指标 | 第20页 |
| 3.2.3 无关变量的控制 | 第20-21页 |
| 3.2.4 研究施测 | 第21页 |
| 3.2.5 实验步骤 | 第21页 |
| 3.3 实验干预方案的设计 | 第21-23页 |
| 3.3.1 教师备课 | 第21页 |
| 3.3.2 开诚布公 | 第21页 |
| 3.3.3 课程内容 | 第21页 |
| 3.3.4 学习评价 | 第21-22页 |
| 3.3.4.1 学生自评 | 第21页 |
| 3.3.4.2 教师总结 | 第21-22页 |
| 3.3.4.3 学习结束 | 第22页 |
| 3.3.5 教学应用案例 | 第22页 |
| 3.3.6 教学设计内容 | 第22-23页 |
| 4 研究结果与讨论 | 第23-48页 |
| 4.1 研究结果 | 第23-43页 |
| 4.1.1 各变量的描述性统计 | 第23页 |
| 4.1.2 小学高年级学生实验前所有被试积极心理品质的现状 | 第23-25页 |
| 4.1.3 文明礼仪教育对小学高年级学生积极心理品质培养的比较 | 第25-26页 |
| 4.1.4 实验班前后积极心理品质培养的比较 | 第26-28页 |
| 4.1.5 对照班实验前后积极心理品质培养的比较 | 第28-30页 |
| 4.1.6 实验班实验前后不同性别六大维度心理指标比较 | 第30-33页 |
| 4.1.7 实验班实验前后不同族别六大维度心理指标比较 | 第33-36页 |
| 4.1.8 实验班积极心理品质培养追踪的差异比较 | 第36-37页 |
| 4.1.9 实验班15项积极心理品质培养追踪的差异比较 | 第37-38页 |
| 4.1.10 实验班不同性别学生积极心理品质培养追踪的差异比较 | 第38-39页 |
| 4.1.11 实验班不同性别学生15项积极心理品质培养追踪的差异比较 | 第39-41页 |
| 4.1.12 实验班不同族别学生积极心理品质培养追踪的差异比较 | 第41-42页 |
| 4.1.13 实验班不同族别学生15项积极心理品质培养追踪的差异比较 | 第42-43页 |
| 4.2 分析讨论 | 第43-48页 |
| 4.2.1 文明礼仪教育教学能够有效促进小学高年级学生积极心理品质的完善 | 第43-44页 |
| 4.2.2 实验班和对照班积极心理品质的比较分析 | 第44页 |
| 4.2.3 实验班不同性别学生积极心理品质的比较分析 | 第44-45页 |
| 4.2.4 实验班不同族别学生积极心理品质的比较分析 | 第45页 |
| 4.2.5 实验班积极心理品质培养实验后的追踪比较分析 | 第45-46页 |
| 4.2.6 实验班不同性别学生积极心理品质培养实验后的追踪比较分析 | 第46-47页 |
| 4.2.7 实验班不同族别学生积极心理品质培养实验后的追踪比较分析 | 第47-48页 |
| 5 结论与建议 | 第48-50页 |
| 5.1 结论 | 第48页 |
| 5.2 教学建议 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录一 中国中小学生积极心理品质量表 | 第52-56页 |
| 附录二 教学设计 | 第56-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
