| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-15页 |
| (一) 研究背景 | 第8-10页 |
| (二) 研究的目的和意义 | 第10页 |
| (三) 研究的重点难点以及创新点 | 第10-11页 |
| (四) 研究的主要方法 | 第11页 |
| (五) 我国部分高职艺术设计院校(系)工作室教学实施现状的调研 | 第11-15页 |
| 一、艺术设计工作室相关概述 | 第15-18页 |
| (一) 工作室教学的概念 | 第15-16页 |
| (二) 艺术设计工作室教学模式的优点 | 第16-18页 |
| 二、高职工作室制度下的教学模式的人才培养 | 第18-36页 |
| (一) 教学模式的可行性——以高职院校“工学坊”、“订单式”、“项目教学”为例 | 第18-22页 |
| (二) 艺术设计工作室教学模式及管理制度的建立与完善 | 第22-25页 |
| (三) 工作室人才培养教学模式的课程改革与教学实践探索—以柳州职业技术学院艺术设计系为例 | 第25-36页 |
| 三、高职艺术设计工作室教学模式中的存在的问题与思考 | 第36-38页 |
| (一) 政府教育经费投入严重不足,生均财政拨款标准亟待提高 | 第36页 |
| (二) 高职院校自身存在的问题 | 第36-37页 |
| (三) 企业方面存在的问题 | 第37-38页 |
| 四、把握机遇、提升学校办学声誉和教学地位 | 第38-40页 |
| (一) 紧跟市场,坚持特色办学,建立先进的办学理念 | 第38页 |
| (二) 加强校企联系,把握工学结合发展方向 | 第38-39页 |
| (三) 建立校企合作的工学结合的互动机制和运行机制 | 第39页 |
| (四) 完善的工作室制课程体系,构建工学结合人才培养模式 | 第39页 |
| (五) 加强专兼职师资队伍建设,完善“双师型”队伍建设机制 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 注释 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 攻读硕士期间发表的与学位论文有关的论文目录 | 第43-44页 |
| 后记及致谢 | 第44-45页 |
