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新形势下大学生廉洁教育研究

致谢第5-6页
摘要第6-7页
ABSTRACT第7-8页
1 引言第12-21页
    1.1 选题缘由及意义第12-14页
        1.1.1 选题背景第12-13页
        1.1.2 选题意义第13-14页
    1.2 相关内容研究现状第14-19页
        1.2.1 国内相关研究第14-18页
        1.2.2 国外相关研究第18-19页
    1.3 研究思路、方法与创新点第19-21页
        1.3.1 研究思路第19-20页
        1.3.2 研究方法第20页
        1.3.3 选题的主要创新点第20-21页
2 大学生廉洁教育的相关理论概述及意义第21-29页
    2.1 基本概念释义第21-22页
        2.1.1 廉洁第21页
        2.1.2 廉洁教育第21-22页
        2.1.3 大学生廉洁教育第22页
    2.2 大学生廉洁教育的理论依据第22-25页
        2.2.1 马克思关于人的全面发展理论第23-24页
        2.2.2 思想政治教育理论第24-25页
    2.3 新形势下大学生廉洁教育的意义第25-29页
        2.3.1 大学生廉洁教育是大学生自身发展的需要第25-26页
        2.3.2 大学生廉洁教育是高校立德树人培养目标的需要第26页
        2.3.3 大学生廉洁教育是建设法治国家、法治社会、法治政府的需要第26-27页
        2.3.4 大学生廉洁教育是弘扬传统文化的需要第27页
        2.3.5 大学生廉洁教育是实现中华民族伟大复兴的需要第27-29页
3 大学生廉洁教育现状调查分析第29-41页
    3.1 大学生廉洁教育取得的成绩第29-32页
        3.1.1 大学生廉洁教育受到重视第29-30页
        3.1.2 大学生廉洁教育初见成效第30-32页
    3.2 大学生廉洁教育存在的问题第32-38页
        3.2.1 廉洁教育工作缺乏力度第33-34页
        3.2.2 教育形式方法单一第34-36页
        3.2.3 教育对象意识淡薄第36-38页
        3.2.4 大学生对廉洁教育信心不足第38页
    3.3 大学生廉洁教育存在问题的原因第38-41页
        3.3.1 社会政治环境的消极影响第38-39页
        3.3.2 错误价值观和网络环境的负面影响第39页
        3.3.3 高校自身环境和廉洁教育工作的缺陷第39-40页
        3.3.4 家庭环境的消极影响第40-41页
4 新形势下提高大学生廉洁教育实效性的对策第41-61页
    4.1 新形势下大学生廉洁教育的目标第41-42页
        4.1.1 提升大学生廉洁情感,增强大学生廉洁认识第41-42页
        4.1.2 增强大学生廉洁意识,规范大学生廉洁行为第42页
        4.1.3 健全大学生的人格,树立正确的价值观第42页
    4.2 新形势下大学生廉洁教育的原则第42-45页
        4.2.1 人本性原则第42-43页
        4.2.2 创新性原则第43-44页
        4.2.3 理论教育与实践教育相结合第44页
        4.2.4 专项教育与全面渗透相结合第44-45页
    4.3 新形势下大学生廉洁教育的内容第45-47页
        4.3.1 社会主义核心价值观教育第45页
        4.3.2 理想信念教育第45-46页
        4.3.3 反腐理论教育第46页
        4.3.4 廉洁法制教育第46-47页
        4.3.5 廉政传统教育第47页
    4.4 新形势下大学生廉洁教育的对策第47-61页
        4.4.1 健全大学生廉洁教育机制第48-50页
        4.4.2 发挥教师队伍的合力作用第50-52页
        4.4.3 丰富大学生廉洁教育方法第52-55页
        4.4.4 提高大学生廉洁自律意识第55-57页
        4.4.5 优化大学生廉洁教育环境第57-59页
        4.4.6 国内外大学生廉洁教育的经验借鉴第59-61页
5 结论第61-62页
参考文献第62-65页
附录A第65-72页
作者简历及攻读硕士学位期间取得的研究成果第72-74页
学位论文数据集第74页

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