农民工随迁子女义务教育问题研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景和研究意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 创新点与不足 | 第11-13页 |
| 第2章 农民工随迁子女义务教育相关概念及理论 | 第13-18页 |
| 2.1 相关概念 | 第13-14页 |
| 2.1.1 农民工 | 第13页 |
| 2.1.2 农民工随迁子女 | 第13页 |
| 2.1.3 义务教育 | 第13-14页 |
| 2.2 相关理论 | 第14-18页 |
| 2.2.1 教育公平理论 | 第14-15页 |
| 2.2.2 公共产品理论 | 第15-16页 |
| 2.2.3 人力资本理论 | 第16-18页 |
| 第3章 农民工随迁子女义务教育现状 | 第18-21页 |
| 3.1 农民工随迁子女义务教育政策演变 | 第18-19页 |
| 3.2 农民工随迁子女义务教育取得的成效 | 第19-21页 |
| 第4章 农民工随迁子女义务教育问题及原因分析 | 第21-30页 |
| 4.1 随迁子女义务教育问题 | 第21-24页 |
| 4.1.1 入学门槛高，有乱收费现象 | 第21-22页 |
| 4.1.2 入学选择少，办学质量差 | 第22-23页 |
| 4.1.3 在校表现差，教育效果低 | 第23-24页 |
| 4.1.4 失学率偏高，升学出路狭窄 | 第24页 |
| 4.2 随迁子女义务教育问题原因分析 | 第24-30页 |
| 4.2.1 国家制度及政策不合理的问题 | 第24-25页 |
| 4.2.2 地方政府工作不到位 | 第25-27页 |
| 4.2.3 学校对随迁子女的特殊情况考虑不周 | 第27-30页 |
| 第5章 洮南市农民工随迁子女小学阶段义务教育现状 | 第30-36页 |
| 5.1 调查办法 | 第30页 |
| 5.2 洮南市各类小学现行入学条件 | 第30-31页 |
| 5.3 洮南市随迁子女在校规模及结构 | 第31-33页 |
| 5.4 洮南市随迁子女各方面表现情况 | 第33-34页 |
| 5.5 洮南市随迁子女义务教育现状 | 第34-36页 |
| 5.5.1 教师对随迁子女认真负责 | 第34-35页 |
| 5.5.2 学区划分不合理 | 第35页 |
| 5.5.3 私立学校选址偏僻 | 第35-36页 |
| 第6章 农民工随迁子女义务教育问题对策 | 第36-42页 |
| 6.1 调整国家政策 | 第36-37页 |
| 6.1.1 改革户籍制度 | 第36页 |
| 6.1.2 平衡区域经济发展 | 第36页 |
| 6.1.3 统筹义务教育经费 | 第36-37页 |
| 6.1.4 合理追加教育资源 | 第37页 |
| 6.1.5 制定合理的异地中考高考政策 | 第37页 |
| 6.2 强化地方政府职能 | 第37-40页 |
| 6.2.1 提前摸底招生数量，做好招生预案 | 第37-38页 |
| 6.2.2 落实法律法规，做好监督工作 | 第38页 |
| 6.2.3 促进校间领导和教师交流，缩小校间差距 | 第38-39页 |
| 6.2.4 提高农民工生活水平，使其融入城市生活 | 第39页 |
| 6.2.5 扩大资金来源 | 第39-40页 |
| 6.3 提高学校的办学质量 | 第40-42页 |
| 6.3.1 提高师德水平 | 第40页 |
| 6.3.2 注重随迁子女综合素质培养 | 第40页 |
| 6.3.3 对随迁子女的特殊家庭情况加以考虑 | 第40-41页 |
| 6.3.4 关注学生的心理健康 | 第41-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-47页 |
| 作者简介和科研成果 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
