| 摘要 | 第5-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 1 前言 | 第12-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-14页 |
| 1.2 研究目的、意义 | 第14页 |
| 1.3 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.4 技术路线 | 第15-16页 |
| 2 对象与方法 | 第16-19页 |
| 2.1 资料来源 | 第16页 |
| 2.2 调查对象 | 第16页 |
| 2.3 调查方法 | 第16-18页 |
| 2.4 分析方法 | 第18页 |
| 2.5 资料录入和分析工具 | 第18-19页 |
| 3 结果 | 第19-45页 |
| 3.1 村卫生室一般情况 | 第19-23页 |
| 3.2 村卫生室健康教育服务设施配置情况 | 第23页 |
| 3.3 村卫生室人员构成 | 第23-27页 |
| 3.4 医务人员开展健康教育服务的态度 | 第27-28页 |
| 3.5 医务人员健康教育能力自我评估 | 第28-30页 |
| 3.6 医务人员接受培训及培训意愿情况 | 第30-32页 |
| 3.7 医务人员健康教育知识掌握情况 | 第32-33页 |
| 3.8 村卫生室开展健康教育服务情况及其影响因素 | 第33-43页 |
| 3.9 村卫生室开展健康教育的有利因素及阻碍因素 | 第43-45页 |
| 4 讨论 | 第45-50页 |
| 4.1 村卫生室开展健康教育工作现状及影响因素 | 第45-47页 |
| 4.2 村卫生室人员构成及其开展健康教育态度与能力 | 第47-48页 |
| 4.3 村卫生室健康教育服务设施配置情况 | 第48-50页 |
| 5 结论 | 第50-51页 |
| 6 建议 | 第51-53页 |
| 6.1 加快紧密型镇村卫生服务一体化管理进程，完善考核及补偿机制 | 第51页 |
| 6.2 调整医务人员结构，加强培训，提高医务人员开展健康教育的能力 | 第51-52页 |
| 6.3 加大投入，提高村卫生室健康教育服务设施配置率 | 第52页 |
| 6.4 充分利用诊疗服务平台，规范个体化健康教育服务 | 第52-53页 |
| 7 创新与不足 | 第53-54页 |
| 7.1 创新之处 | 第53页 |
| 7.2 不足之处 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录1 | 第57-59页 |
| 附录2 | 第59-62页 |
| 附录3 | 第62-63页 |
| 附录4 | 第63-65页 |
| 附录5 | 第65-66页 |
| 综述 | 第66-73页 |
| 参考文献 | 第71-73页 |
| 攻读学位期间发表论文、参加科研及获奖情况 | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74页 |
