| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2 文献综述 | 第9-11页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第11-13页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第11-12页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 地方院校师范本科生就业难的调查分析与现状呈现 | 第13-26页 |
| 2.1 调查方案设计 | 第13-22页 |
| 2.1.1 访谈情况 | 第13页 |
| 2.1.2 地方院校师范类毕业生问卷调查情况 | 第13-14页 |
| 2.1.3 咸阳师范学院2008届毕业生就业状况抽样调查情况 | 第14-16页 |
| 2.1.4 咸阳师范学院2013年毕业生就业概况与近三年就业状况分析 | 第16-22页 |
| 2.2 地方院校师范本科生就业难的现状呈现 | 第22-26页 |
| 2.2.1 地方院校师范本科生结构性就业矛盾深化 | 第22-23页 |
| 2.2.2 地方院校师范本科生就业政策隐形束缚 | 第23-24页 |
| 2.2.3 地方院校师范本科生就业能力弱化 | 第24页 |
| 2.2.4 地方院校师范本科生就业期望失衡 | 第24-26页 |
| 第三章 地方院校师范本科生就业难的原因分析 | 第26-31页 |
| 3.1 经济社会发展转型期社会体制尚不完善 | 第26-27页 |
| 3.2 就业制度存在一定不足 | 第27-28页 |
| 3.3 高等师范院校教育改革滞后 | 第28-29页 |
| 3.4 地方院校师范本科生缺乏职业生涯规划指导和自我认知能力 | 第29-31页 |
| 第四章 地方院校师范本科生就业难的对策探讨 | 第31-42页 |
| 4.1 改革完善就业制度,充分发挥政府职能 | 第31-34页 |
| 4.1.1 实行地方院校师范生免费教育,促进教育公平 | 第31-32页 |
| 4.1.2 建立就业优先准入制度,促进就业公平 | 第32页 |
| 4.1.3 弱化就业相关制度束缚,畅通人才流动渠道 | 第32-33页 |
| 4.1.4 加强就业信息网络建设,形成信息共享机制 | 第33页 |
| 4.1.5 促进经济适度发展,提高就业整体需求 | 第33-34页 |
| 4.2 高等学校要以经济社会发展为导向,深化教育改革 | 第34-39页 |
| 4.2.1 建立以经济社会发展需要为导向的专业发展机制 | 第35-36页 |
| 4.2.2 以提升实践能力为核心,改革人才培养模式 | 第36-37页 |
| 4.2.3 强化就业指导,促进学生就业能力提高 | 第37-39页 |
| 4.3 地方院校师范本科生要转变就业观念,提升自我综合素养 | 第39-42页 |
| 4.3.1 正视就业现状,树立正确就业观念 | 第39-40页 |
| 4.3.2 正确认知自我,理性规划职业生涯 | 第40-41页 |
| 4.3.3 增强自身素质,全面提升就业能力 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
