现代叙事理论视野下的高中小说教学研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-12页 |
| 1.1 选题背景与意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 选题的背景 | 第9页 |
| 1.1.2 选题的意义 | 第9-10页 |
| 1.2 相关研究综述 | 第10-12页 |
| 1.2.1 国外相关研究 | 第10页 |
| 1.2.2 国内相关研究 | 第10-12页 |
| 第二章 高中小说教学现状分析 | 第12-17页 |
| 2.1 高中教材小说助读内容的考察分析 | 第12-14页 |
| 2.1.1 知识系统缺乏小说阅读鉴赏知识 | 第12-13页 |
| 2.1.2 导学系统不利于学生自学 | 第13页 |
| 2.1.3 练习系统习题知识贫乏 | 第13-14页 |
| 2.2 高中课堂小说教学考察分析 | 第14-17页 |
| 2.2.1 小说教学内容空洞化 | 第14-15页 |
| 2.2.2 小说教学内容反文学化 | 第15-16页 |
| 2.2.3 小说文本分析陈旧化 | 第16-17页 |
| 第三章 现代叙事理论：小说教学新视角 | 第17-23页 |
| 3.1 现代叙事理论的引用 | 第17-21页 |
| 3.1.1 叙事学概念 | 第17页 |
| 3.1.2 叙事学的主要内容 | 第17-21页 |
| 3.2 现代叙事理论对高中小说教学的借鉴意义 | 第21-23页 |
| 3.2.1 拓宽助读系统的内容 | 第21页 |
| 3.2.2 探索新的阅读模式 | 第21-23页 |
| 第四章 现代叙事理论指导下的高中小说教学 | 第23-30页 |
| 4.1 高中教材小说助读内容构建设想 | 第23-24页 |
| 4.1.1 导学系统应选取叙事学便于自学 | 第23-24页 |
| 4.1.2 练习系统应结合叙事学紧扣文本 | 第24页 |
| 4.2 高中小说课堂教学中构建小说教学模式指向 | 第24-26页 |
| 4.2.1 关注小说表达形式的教学 | 第24-25页 |
| 4.2.2 提高解读小说文本能力的教学 | 第25-26页 |
| 4.3 叙事理论指导下的《祝福》练习与教学设计 | 第26-30页 |
| 4.3.1 叙述者与小说教学选点设计 | 第26-27页 |
| 4.3.2 叙述视角与小说教学选点设计 | 第27-28页 |
| 4.3.3 叙事节奏与小说教学选点设计 | 第28页 |
| 4.3.4 叙事时序与小说教学选点设计 | 第28-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 致谢 | 第33页 |
