| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第8-17页 |
| 一、研究背景及意义 | 第8-10页 |
| 二、核心概念界定 | 第10-12页 |
| 三、文献综述 | 第12-17页 |
| 第一章 新疆“内初班”少数民族学生英语词汇学习策略的理论基础 | 第17-24页 |
| 一、教育心理学基础 | 第18-21页 |
| 二、语言学基础 | 第21-24页 |
| 第二章 新疆“内初班”少数民族学生词汇学习策略现状调查研究工具 | 第24-33页 |
| 一、问卷的编制 | 第25页 |
| 二、问卷的预测与修改 | 第25-31页 |
| 三、正式问卷的信度检测 | 第31-32页 |
| 四、正式问卷的效度检测 | 第32-33页 |
| 第三章 新疆“内初班”少数民族学生英语词汇学习策略使用之宏观调查 | 第33-50页 |
| 一、研究设计 | 第33-35页 |
| 二、少数民族初中生词汇学习策略使用现状 | 第35-40页 |
| 三、影响词汇学习策略使用的因素分析 | 第40-48页 |
| 四、本章小结 | 第48-50页 |
| 第四章 新疆“内初班”少数民族学生英语词汇学习策略使用之微观调查 | 第50-66页 |
| 一、研究设计 | 第50-51页 |
| 二、少数民族初中生词汇学习中存在的错误分析 | 第51-58页 |
| 三、少数民族初中生词汇学习策略使用之个案分析 | 第58-64页 |
| 四、本章小结 | 第64-66页 |
| 第五章 新疆“内初班”少数民族学生词汇学习策略使用的对策建议 | 第66-77页 |
| 一、树立关于词汇学习策略的正确观念 | 第66-68页 |
| 二、关注少数民族学生的独特差异性 | 第68-70页 |
| 三、强化词汇学习策略指导培训 | 第70-77页 |
| 第六章 结论与反思 | 第77-78页 |
| 参考文献 | 第78-82页 |
| 附录 | 第82-90页 |
| 致谢 | 第90-91页 |
| 作者简介 | 第91-92页 |
| 导师评阅表 | 第92页 |
