| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第7-16页 |
| 一、选题的缘起及意义 | 第7-9页 |
| 二、相关研究综述 | 第9-11页 |
| 三、对外汉字教学的理论基础 | 第11-16页 |
| 第一章 菲律宾华校汉字教学状况及影响因素分析 | 第16-24页 |
| 第一节 以马尼剌爱国中学为代表的菲律宾汉字教学状况 | 第16-18页 |
| 第二节 菲律宾社会语言文化环境对汉字教学的影响 | 第18-20页 |
| 第三节 菲律宾华校学生特点对汉字教学的影响 | 第20-22页 |
| 第四节 电子设备打字对汉字教学的影响 | 第22-24页 |
| 第二章 菲律宾华校汉字学习者类型及其偏误 | 第24-31页 |
| 第一节 类型划分依据以及偏误的主要体现 | 第24-27页 |
| 第二节 A类汉字学习者的偏误类型分析 | 第27-29页 |
| 第三节 B类汉字学习者的偏误类型分析 | 第29-31页 |
| 第三章 菲律宾华校汉字教学方法设计 | 第31-54页 |
| 第一节 汉字教学方法设计的原则 | 第31-33页 |
| 第二节 基于学习者综合情况的教学方法设计 | 第33-39页 |
| 第三节 针对具体偏误的教学方法设计 | 第39-47页 |
| 第四节 实践中有效的其他教学方法设计 | 第47-49页 |
| 第五节 汉字教学方法设计应用后的效果 | 第49-52页 |
| 第六节 对于汉字教学其他要素的建议 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-60页 |
| 后记 | 第60页 |