| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 一、研究背景与意义 | 第7-8页 |
| 二、国内外研究现状 | 第8-12页 |
| 三、研究方法和创新点 | 第12-13页 |
| 第一章 案例教学法的理论概述 | 第13-19页 |
| 第一节 案例教学法相关界定 | 第13-14页 |
| 一、案例教学法 | 第13页 |
| 二、高中思想政治课案例教学法 | 第13-14页 |
| 第二节 案例教学法的理论依据 | 第14-16页 |
| 一、建构主义学习理论 | 第14页 |
| 二、人本主义学习理论 | 第14-15页 |
| 三、基础教育课程改革理念指导 | 第15-16页 |
| 第三节 案例教学法在高中思想政治课教学中实施的重要性 | 第16-18页 |
| 一、顺应了新课程改革的时代要求，符合高中思想政治教育的基本要求 | 第16页 |
| 二、有利于激发学生的学习兴趣，提升综合能力 | 第16-17页 |
| 三、有利于提高教师素质，促进政治教师的专业发展 | 第17-18页 |
| 四、有利于增进师生之间的和谐关系，提升教学效果 | 第18页 |
| 本章小结 | 第18-19页 |
| 第二章 高中思想政治课案例教学的实施过程和问题分析 | 第19-28页 |
| 第一节 案例教学法在高中思想政治课中的具体实施过程 | 第19-24页 |
| 一、课前从教学实际出发，精心准备阶段 | 第19-20页 |
| 二、课堂中案例教学的具体实施阶段 | 第20-23页 |
| 三、课后对案例教学的总结反思阶段 | 第23-24页 |
| 第二节 高中思想政治课案例教学实施中的问题分析 | 第24-27页 |
| 一、案例的编制不够合理，使用重复率高，针对性差 | 第24-25页 |
| 二、教师对案例教学法存在认识偏差，知识技能有待提高 | 第25-26页 |
| 三、学生自主学习习惯尚未形成，合作学习能力欠佳 | 第26-27页 |
| 本章小结 | 第27-28页 |
| 第三章 优化案例教学法在高中思想政治课教学中的运用策略 | 第28-34页 |
| 第一节 逐步建立和完善案例教学资源库 | 第28-30页 |
| 一、合理地编制整合案例，巧妙运用“一案到底”模式 | 第28页 |
| 二、选择贴近政治课程与教学需要的案例，不断优化更新案例资源库 | 第28-29页 |
| 三、增强案例教学的针对适应性，同时注重多种教学方法的综合使用 | 第29-30页 |
| 第二节 发挥高中思想政治课教师在案例教学中的主导作用 | 第30-31页 |
| 一、端正高中思想政治课教师运用案例教学法的认识与理念 | 第30页 |
| 二、发挥教师主导作用，注重案例教学实施的创新互动性 | 第30页 |
| 三、提升高中思想政治课教师胜任案例教学法的素质和技能 | 第30-31页 |
| 第三节 激发和培养学生有效参与高中思想政治课案例教学的意识和能力 | 第31-33页 |
| 一、转变学生传统的学习观念和思维习惯 | 第31-32页 |
| 二、调动学生参与案例讨论的积极性 | 第32页 |
| 三、提升学生在案例教学中的合作学习能力 | 第32-33页 |
| 本章小结 | 第33-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 注释 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 附录 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第43页 |
