| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.3 论文结构 | 第10-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-21页 |
| 2.1 语言学习策略 | 第12-16页 |
| 2.1.1 语言学习策略的定义 | 第12-13页 |
| 2.1.2 语言学习策略的分类 | 第13-16页 |
| 2.2 国外英语写作策略的相关研究 | 第16-18页 |
| 2.3 国内英语写作策略的相关研究 | 第18-21页 |
| 第三章 研究设计 | 第21-24页 |
| 3.1 研究问题 | 第21页 |
| 3.2 研究对象 | 第21页 |
| 3.3 研究工具 | 第21-22页 |
| 3.4 研究方法 | 第22-23页 |
| 3.5 研究过程 | 第23-24页 |
| 第四章 研究数据分析 | 第24-39页 |
| 4.1 问卷调查结果分析 | 第24-36页 |
| 4.1.1 初中生写作策略使用结果分析 | 第24-30页 |
| 4.1.2 初一与初二学生写作策略使用的比较分析 | 第30-31页 |
| 4.1.3 初中男女学生写作策略使用的比较分析 | 第31-32页 |
| 4.1.4 高分组和低分组写作策略的比较分析 | 第32-36页 |
| 4.2 访谈结果分析 | 第36-39页 |
| 第五章 研究结论 | 第39-42页 |
| 5.1 研究结论 | 第39页 |
| 5.2 英语写作教学建议 | 第39-41页 |
| 5.3 本研究的局限性 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-53页 |
| 附录 1：初中英语写作策略调查问卷 | 第45-48页 |
| 附录 2：武汉市江夏区 2016-2017 学年度第一学期初一年级英语期中考试书面表达题 | 第48-49页 |
| 附录 3：武汉市江夏区 2016-2017 学年度第一学期初二年级英语期中考试书面表达题 | 第49-50页 |
| 附录 4：高分组学生英语写作样本（14 分） | 第50-51页 |
| 附录 5：低分组学生英语写作样本（6 分） | 第51-52页 |
| 附录 6：访谈 | 第52-53页 |
| 攻读硕士学位期间出版或发表的论著、论文 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |