| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| 一、研究背景 | 第8-9页 |
| 二、研究现状 | 第9页 |
| 三、研究目的及意义 | 第9-10页 |
| 四、研究思路 | 第10-11页 |
| 第一章 4MAT教学模式引入小学美术教学的概述 | 第11-14页 |
| 第一节 4MAT教学模式的概念 | 第11页 |
| 第二节 4MAT教学模式引入小学美术教学的积极性 | 第11-14页 |
| 一、小学美术教学的现状 | 第11-12页 |
| 二、引入 4MAT教学模式的意义 | 第12-14页 |
| 第二章 4MAT教学模式中的因“材”施“教” | 第14-20页 |
| 第一节“材”-- 4MAT教学模式下的小学美术教学 | 第14-16页 |
| 一、想象型学习者 | 第14-15页 |
| 二、分析型学习者 | 第15页 |
| 三、常识型学习者 | 第15-16页 |
| 四、活动型学习者 | 第16页 |
| 第二节“教”-- 4MAT教学模式下的小学美术教学 | 第16-20页 |
| 一、发起—激励者 | 第18页 |
| 二、讲授—传播者 | 第18-19页 |
| 三、发问—引导者 | 第19页 |
| 四、支持--促进者 | 第19-20页 |
| 第三章 4MAT教学模式在小学美术教学中的具体实施 | 第20-26页 |
| 第一节 4MAT教学模式在小学美术教学实施前应注意的问题 | 第20页 |
| 第二节 4MAT教学模式下的小学美术教学实施案例 | 第20-23页 |
| 第三节 4MAT教学模式在小学美术教学应用中的总结与反思 | 第23-26页 |
| 一、4MAT教学模式在小学美术教学应用中的总结 | 第23-25页 |
| 二、4MAT教学模式在小学美术教学应用中的反思 | 第25-26页 |
| 第四章 4MAT教学模式下的小学美术教学发展前景 | 第26-28页 |
| 结论 | 第28-29页 |
| 附录一 | 第29-31页 |
| 附录二 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
| 在学期间所取得的突出成果 | 第36页 |
