幼儿园活动室的交互式设计研究
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第7-11页 |
| 1.1 研究的目的及意义 | 第7页 |
| 1.1.1 研究的目的 | 第7页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第7页 |
| 1.2 选题背景 | 第7-10页 |
| 1.2.1 国内外研究现状 | 第7-10页 |
| 1.3 研究的内容及方法 | 第10-11页 |
| 1.3.1 研究的内容 | 第10页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第10-11页 |
| 第2章 幼儿园活动室设计 | 第11-21页 |
| 2.1 幼儿园活动室概念 | 第11页 |
| 2.2 国内幼儿园活动室设计存在的问题 | 第11-14页 |
| 2.3 幼儿室内活动的平面布置 | 第14-18页 |
| 2.3.1 集体活动空间的平面布置 | 第14-16页 |
| 2.3.2 自由单独活动空间的平面布置 | 第16-18页 |
| 2.4 幼儿园活动室设计原则 | 第18-19页 |
| 2.4.1 交通顺畅原则 | 第18页 |
| 2.4.2 空间连贯,层次丰富原则 | 第18页 |
| 2.4.3 空间开放性原则 | 第18页 |
| 2.4.4 空间具有灵活性和空间弹性原则 | 第18-19页 |
| 2.5 幼儿园活动室设计要点 | 第19-21页 |
| 2.5.1 调整的活动室长宽系数 | 第19页 |
| 2.5.2 增强活动室入口处空间趣味性 | 第19-21页 |
| 第3章 幼儿园活动室的交互式设计 | 第21-30页 |
| 3.1 交互设计概念 | 第21-23页 |
| 3.1.1 交互设计的目标 | 第21-22页 |
| 3.1.2 交互设计的方法 | 第22-23页 |
| 3.2 交互式设计在幼儿园活动室设计中的应用 | 第23-26页 |
| 3.2.1 幼儿园活动室交互式设计理念存在的意义 | 第23-24页 |
| 3.2.2 交互式设计运用于幼儿园设计的案例 | 第24-26页 |
| 3.3 幼儿交互的要素 | 第26-30页 |
| 3.3.1 影响幼儿交互的要素 | 第26-29页 |
| 3.3.2 幼儿特殊的交互行为需求 | 第29-30页 |
| 第4章 交互式设计在幼儿园活动室设计的研究 | 第30-40页 |
| 4.1 幼儿园活动室的交互式设计原则 | 第30-32页 |
| 4.1.1 教育性原则 | 第30页 |
| 4.1.2 趣味性原则 | 第30-31页 |
| 4.1.3 成长性原则 | 第31页 |
| 4.1.4 互动性原则 | 第31-32页 |
| 4.1.5 安全性原则 | 第32页 |
| 4.2 交互式设计在幼儿园活动室的体现 | 第32-34页 |
| 4.2.1 幼儿园活动室灯光的体现 | 第33页 |
| 4.2.2 幼儿园活动室墙面的体现 | 第33页 |
| 4.2.3 幼儿园活动室地铺的体现 | 第33页 |
| 4.2.4 幼儿园活动室物质环境其他要素的体现 | 第33-34页 |
| 4.3 交互式幼儿园活动室设计 | 第34-40页 |
| 4.3.1 设计概念 | 第34页 |
| 4.3.2 设计思路 | 第34-35页 |
| 4.3.3 设计方案 | 第35-36页 |
| 4.3.4 方案深化 | 第36-37页 |
| 4.3.5 效果展示 | 第37-40页 |
| 结论 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第45页 |
