| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 研究的背景及意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外研究的现状 | 第9-12页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第12-13页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第12页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 第2章 理论基础 | 第13-19页 |
| 2.1 激励的相关概述 | 第13-15页 |
| 2.2 激励的相关理论 | 第15-19页 |
| 2.2.1 过程性理论 | 第15-16页 |
| 2.2.2 内容型理论 | 第16-17页 |
| 2.2.3 综合型理论 | 第17-19页 |
| 第3章 HN职业学院人力资源激励问题及原因分析 | 第19-34页 |
| 3.1 调查问卷设计及调查样本总体情况 | 第19-22页 |
| 3.1.1 调查问卷设计 | 第19页 |
| 3.1.2 调查样本总体情况 | 第19-22页 |
| 3.2 HN职业学院人力资源激励问题分析 | 第22-31页 |
| 3.2.1 激励目标设定不明确 | 第23-25页 |
| 3.2.2 激励实施形式单一 | 第25-27页 |
| 3.2.3 激励中的考核缺乏公平性与竞争性 | 第27-28页 |
| 3.2.4 激励评价体系滞后 | 第28-31页 |
| 3.3 HN职业学院人力资源激励问题产生的原因 | 第31-34页 |
| 3.3.1 人力资源激励管理观念滞后 | 第31页 |
| 3.3.2 人力资源管理相对欠缺 | 第31-32页 |
| 3.3.3 人力资源激励体制僵化 | 第32页 |
| 3.3.4 人文关怀不足 | 第32-34页 |
| 第4章 HN职业学院人力资源激励问题解决措施 | 第34-44页 |
| 4.1 激励方法 | 第34-39页 |
| 4.1.1 以人为本的中心理念 | 第34页 |
| 4.1.2 差异化激励理念 | 第34-35页 |
| 4.1.3 公平公正理念 | 第35-36页 |
| 4.1.4 适时及时原则理念 | 第36-37页 |
| 4.1.5 奖惩结合理念 | 第37页 |
| 4.1.6 制造竞争原则 | 第37-39页 |
| 4.2 HN职业学院人力资源激励措施 | 第39-44页 |
| 4.2.1 基于个体与院校价值最大化目标的激励 | 第39-40页 |
| 4.2.2 绩效考评体系的构建与完善 | 第40-41页 |
| 4.2.3 构建以物质需求为基点的精神激励 | 第41-42页 |
| 4.2.4 基于教师职业发展的激励 | 第42-43页 |
| 4.2.5 人文关怀理念视角下的激励 | 第43-44页 |
| 第5章 HN职业学院人力资源激励问题解决的保障措施 | 第44-47页 |
| 5.1 组织保障 | 第44页 |
| 5.2 制度保障 | 第44-45页 |
| 5.3 人员保障 | 第45-46页 |
| 5.4 社会保障 | 第46-47页 |
| 第6章 结论与展望 | 第47-48页 |
| 6.1 结论 | 第47页 |
| 6.2 展望 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51页 |