| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第8-11页 |
| 1.1 研究目的 | 第8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.3 相关概念界定 | 第9-11页 |
| 1.3.1《体育与健康课程标准》 | 第9页 |
| 1.3.2《体育与健康课程标准》课程基本理念 | 第9页 |
| 1.3.3《体育与健康课程标准》课程设计思路 | 第9页 |
| 1.3.4《体育与健康课程标准》重点内容 | 第9-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-15页 |
| 2.1《体育与健康课程标准》发展综述 | 第11页 |
| 2.2 国内研究现状及发展趋势 | 第11-13页 |
| 2.3 国外研究现状及发展趋势 | 第13-15页 |
| 第三章 研究对象与方法 | 第15-17页 |
| 3.1 研究对象 | 第15页 |
| 3.2 研究方法 | 第15-17页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第15页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第15-16页 |
| 3.2.3 专家访谈法 | 第16页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第16-17页 |
| 第四章 研究结果与分析 | 第17-32页 |
| 4.1 太原市及杏花岭区基本情况 | 第17-22页 |
| 4.1.1 太原市概括 | 第17页 |
| 4.1.2 杏花岭区概括 | 第17-18页 |
| 4.1.3 学校分布概括 | 第18-19页 |
| 4.1.4 学校教师的性别及年龄比例 | 第19页 |
| 4.1.5 体育教师的学历、任教年限、职称结构 | 第19-20页 |
| 4.1.6 学校体育场地、器材情况 | 第20-21页 |
| 4.1.7 体育与健康课程开课情况 | 第21-22页 |
| 4.2 教师实施《体育与健康课程标准》的现状 | 第22-32页 |
| 4.2.1 教师对《体育与健康课程标准》认知情况 | 第22-25页 |
| 4.2.2《体育与健康课程标准》教学实施情况 | 第25-27页 |
| 4.2.3 教师情况调查 | 第27-28页 |
| 4.2.4 影响实施《体育与健康课程标准》的因素及存在的问题 | 第28-30页 |
| 4.2.5 体育与健康课程的评价 | 第30-32页 |
| 第五章 结论与建议 | 第32-33页 |
| 5.1 结论 | 第32页 |
| 5.2 建议 | 第32-33页 |
| 参考 文献 | 第33-35页 |
| 附表 1 | 第35-39页 |
| 附表 2 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 个人简历 | 第41页 |