| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-11页 |
| 1.1.1 信息时代需要信息技术教育的变革 | 第8-9页 |
| 1.1.2 高中信息技术教育需要教学方式变革 | 第9-11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.1 抛锚式教学模式的国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 抛锚式教学模式的国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究的目的及意义 | 第13页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第13页 |
| 1.4 研究的内容及方法 | 第13-16页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第13-14页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第14-16页 |
| 第二章 抛锚式教学模式概念与相关理论阐释 | 第16-24页 |
| 2.1 基本概念的界定 | 第16-20页 |
| 2.1.1 抛锚式教学模式的概念及主体思想 | 第16-18页 |
| 2.1.2 信息技术能力的概念 | 第18-20页 |
| 2.2 抛锚式教学模式的理论基础 | 第20-24页 |
| 2.2.1 建构主义学习理论 | 第20-22页 |
| 2.2.2 情境学习理论 | 第22-24页 |
| 第三章 抛锚式教学模式在信息技术教学中应用的原则及流程 | 第24-41页 |
| 3.1 抛锚式教学模式课堂设计的基本原则 | 第24-25页 |
| 3.2 抛锚式教学模式中师生应具有的特点 | 第25-29页 |
| 3.3 抛锚式教学模式课堂操作的一般过程 | 第29-37页 |
| 3.4 抛锚式教学模式应用的具体内容 | 第37-41页 |
| 3.4.1 本校使用教材中有关信息技术能力的分析 | 第37-38页 |
| 3.4.2 高中信息技术课程知识点分析 | 第38-41页 |
| 第四章 高中信息技术抛锚式教学模式实践案例与分析 | 第41-64页 |
| 4.1 案例一《因特网信息查找》抛锚式教学实践 | 第42-48页 |
| 4.2 案例二《文件及其类型》抛锚式教学实践 | 第48-54页 |
| 4.3 案例三《信息的智能化加工》抛锚式教学实践 | 第54-59页 |
| 4.4 研究结果与分析 | 第59-64页 |
| 4.4.1 研究对象及变量测量工具 | 第59-60页 |
| 4.4.2 学生学习的结果分析 | 第60页 |
| 4.4.3 学生学习的效果分析 | 第60-64页 |
| 第五章 研究结论及展望 | 第64-66页 |
| 5.1 研究结论 | 第64-65页 |
| 5.2 研究不足 | 第65页 |
| 5.3 研究展望 | 第65-66页 |
| 注释 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 附录I | 第71-75页 |
| 附录II | 第75-77页 |
| 致谢 | 第77页 |