| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第12-20页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第12-14页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第12页 |
| 1.1.2 问题提出 | 第12-14页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第14页 |
| 1.2 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第15页 |
| 1.3.1 文献研究法 | 第15页 |
| 1.3.2 实验法 | 第15页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第15-20页 |
| 1.4.1 概念界定 | 第15-16页 |
| 1.4.2 国外研究现状 | 第16-18页 |
| 1.4.3 国内研究现状 | 第18-20页 |
| 2 初中信息技术课堂中的项目学习设计案例 | 第20-37页 |
| 2.1 项目学习过程 | 第20-22页 |
| 2.1.1 项目选择 | 第20-21页 |
| 2.1.2 制定计划 | 第21页 |
| 2.1.3 自主学习 | 第21页 |
| 2.1.4 汇报与评价 | 第21-22页 |
| 2.1.5 作品展示与反思 | 第22页 |
| 2.2 实验组教学设计 | 第22-29页 |
| 2.2.1 项目选择 | 第22-24页 |
| 2.2.2 时间安排 | 第24页 |
| 2.2.3 项目学习目标 | 第24页 |
| 2.2.4 项目学习重点 | 第24-25页 |
| 2.2.5 教学媒体的选择 | 第25页 |
| 2.2.6 项目学习流程图 | 第25-26页 |
| 2.2.7 过程设计 | 第26-29页 |
| 2.3 对照组教学设计 | 第29-37页 |
| 2.3.1 第一课时教学设计 | 第29-31页 |
| 2.3.2 第二课时教学设计 | 第31-33页 |
| 2.3.3 第三课时教学设计 | 第33-35页 |
| 2.3.4 第四课时教学设计 | 第35-37页 |
| 3 案例实施 | 第37-41页 |
| 3.1 实验对象 | 第37页 |
| 3.2 实验时间 | 第37页 |
| 3.3 实验准备 | 第37页 |
| 3.3.1 兴趣调查 | 第37页 |
| 3.3.2 介绍PBL | 第37页 |
| 3.4 第一课时 | 第37-39页 |
| 3.4.1 导入新课 | 第37-38页 |
| 3.4.2 提出任务 | 第38页 |
| 3.4.3 小组分组 | 第38页 |
| 3.4.4 选择主题 | 第38-39页 |
| 3.5 第二课时 | 第39页 |
| 3.5.1 学习知识与技能 | 第39页 |
| 3.6 第三课时 | 第39-40页 |
| 3.6.1 小组分工,完成任务 | 第39页 |
| 3.6.2 自我评价和过程评价 | 第39-40页 |
| 3.7 第四课时 | 第40页 |
| 3.7.1 小组汇报 | 第40页 |
| 3.7.2 作品展览 | 第40页 |
| 3.8 对照组课堂教学实施 | 第40-41页 |
| 4 基于项目的学习在初中信息技术课堂中的教学效果评价 | 第41-53页 |
| 4.1 过程性评价 | 第41-46页 |
| 4.1.1 实验组学习过程评价 | 第41-43页 |
| 4.1.2 对照组学生学习过程评价 | 第43-45页 |
| 4.1.3 学生学习过程对比分析 | 第45-46页 |
| 4.2 总结性评价 | 第46-53页 |
| 4.2.1 实验组总结性评价 | 第46-49页 |
| 4.2.2 对照组学生课堂作业评价 | 第49-51页 |
| 4.2.3 学生作品评价结果对比分析 | 第51-53页 |
| 5 问题与结论 | 第53-57页 |
| 5.1 研究过程中出现的问题 | 第53页 |
| 5.2 问题解决策略 | 第53-55页 |
| 5.2.1 活动设计阶段 | 第53-54页 |
| 5.2.2 项目实施过程 | 第54-55页 |
| 5.2.3 评价阶段 | 第55页 |
| 5.3 本研究的不足与尚待解决的问题 | 第55-56页 |
| 5.3.1 知识与技能的学习 | 第55页 |
| 5.3.2 项目学习与其他教学模式的关系 | 第55页 |
| 5.3.3 对照组学生学习作业提交措施管理较少 | 第55-56页 |
| 5.4 结论与展望 | 第56-57页 |
| 5.4.1 研究结论 | 第56页 |
| 5.4.2 展望未来 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59-70页 |
| 致谢 | 第70页 |