| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第12-18页 |
| 第一节 研究缘起 | 第12-14页 |
| 一、教育戏剧在小学阶段的重要性 | 第12-13页 |
| 二、基础教育课程改革的诉求 | 第13-14页 |
| 三、教育戏剧课题组之契机 | 第14页 |
| 第二节 研究目的与问题 | 第14-15页 |
| 一、研究目的 | 第14-15页 |
| 二、研究问题 | 第15页 |
| 第三节 研究意义 | 第15-18页 |
| 一、理论意义 | 第15-16页 |
| 二、实践意义 | 第16-18页 |
| 第二章 文献综述 | 第18-24页 |
| 第一节 教育戏剧的相关研究 | 第18-22页 |
| 一、教育戏剧及相关概念的含义 | 第18-19页 |
| 二、教育戏剧的发展历程 | 第19-22页 |
| 第二节 教育戏剧融入小学教育的相关研究 | 第22-24页 |
| 第三章 研究设计 | 第24-38页 |
| 第一节 研究方法 | 第24-27页 |
| 一、行动研究的意义 | 第24-25页 |
| 二、行动研究的模式 | 第25-27页 |
| 三、行动研究的效度 | 第27页 |
| 第二节 研究情境说明 | 第27-30页 |
| 一、研究对象 | 第27-28页 |
| 二、研究人员 | 第28-29页 |
| 三、研究范围与限制 | 第29-30页 |
| 第三节 研究流程与进度 | 第30-34页 |
| 一、研究流程 | 第30-33页 |
| 二、研究进度 | 第33-34页 |
| 第四节 资料搜集与分析 | 第34-38页 |
| 一、资料搜集 | 第34-36页 |
| 二、资料分析 | 第36页 |
| 三、研究之信效度 | 第36-38页 |
| 第四章 研究过程 | 第38-90页 |
| 第一节 需求确认阶段 | 第38-46页 |
| 一、教学现场分析与调查 | 第38-42页 |
| 二、确认教育戏剧课程之需求 | 第42-46页 |
| 第二节 课程设计阶段 | 第46-59页 |
| 一、明确教育戏剧课程目标 | 第46-51页 |
| 二、决定采用课程设计之模式 | 第51-52页 |
| 三、组织教育戏剧课程内容 | 第52-59页 |
| 第三节 实施与改进阶段 | 第59-90页 |
| 一、实施课程计划之情形 | 第59-82页 |
| 二、持续修正、调整与评价 | 第82-90页 |
| 第五章 研究结果与反思 | 第90-98页 |
| 第一节 课程设计之研究结果 | 第90-91页 |
| 一、课程内容应配合学生现有程度 | 第90页 |
| 二、课程设计需以教学目标作规划 | 第90页 |
| 三、课程主题规划可结合生活经验 | 第90-91页 |
| 四、预留学生充裕时间讨论与交流 | 第91页 |
| 五、教学内容需要多元化、精致化 | 第91页 |
| 第二节 教学实务之研究结果 | 第91-94页 |
| 一、利用竞赛加分制促进秩序掌控 | 第91-92页 |
| 二、受制于活动场域与人员的众多 | 第92页 |
| 三、鼓励发言以营造最佳学习环境 | 第92页 |
| 四、教师在活动中扮演着重要角色 | 第92-93页 |
| 五、运用询问与回答技巧促进省思 | 第93页 |
| 六、灵活处理不同性质参与者问题 | 第93页 |
| 七、把控教学时间以呈现课程效果 | 第93页 |
| 八、讨论分享以构建适切的价值观 | 第93-94页 |
| 九、教师应以自信的教态面对学生 | 第94页 |
| 第三节 学生学习情形之研究结果 | 第94-95页 |
| 一、教育戏剧使教与学关系更融洽 | 第94-95页 |
| 二、建立学生对于自我表现的信心 | 第95页 |
| 三、知识学习的内涵更明确、完整 | 第95页 |
| 第四节 行动研究之检讨 | 第95-98页 |
| 一、伦理标准 | 第96页 |
| 二、逻辑标准 | 第96页 |
| 三、实用性标准 | 第96-97页 |
| 四、审美标准 | 第97-98页 |
| 第六章 结论与建议 | 第98-104页 |
| 第一节 结论 | 第98-100页 |
| 一、“教育戏剧”课程设计需多方面考量，并呈现系统课程体系 | 第98页 |
| 二、“教育戏剧”教学活动亟待行政支援，且提升专业师资水平 | 第98-99页 |
| 三、“教育戏剧”课程激发学生学习兴趣，更发掘学生潜在能力 | 第99-100页 |
| 第二节 建议 | 第100-104页 |
| 一、对课程设计的建议 | 第100-101页 |
| 二、对教师教学的建议 | 第101页 |
| 三、对评价学生学习的建议 | 第101-102页 |
| 四、对后续研究的建议 | 第102-104页 |
| 参考文献 | 第104-106页 |
| 附录 | 第106-110页 |
| 致谢 | 第110-111页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第111页 |
