| Abstract | 第5页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-12页 |
| 1.1 Background | 第9-10页 |
| 1.2 Purpose and significance | 第10-11页 |
| 1.3 Overall structure of the thesis | 第11-12页 |
| Chapter Two Literature review | 第12-26页 |
| 2.1 The connection between reading and writing | 第12-14页 |
| 2.1.1 The nature of reading | 第12-13页 |
| 2.1.2 The nature of writing | 第13-14页 |
| 2.1.3 The connection between reading and writing | 第14页 |
| 2.2 Research on writing approach | 第14-17页 |
| 2.2.1 Product approach | 第14-15页 |
| 2.2.2 Process approach | 第15页 |
| 2.2.3 Genre approach | 第15-16页 |
| 2.2.4 Task-based approach | 第16页 |
| 2.2.5 Reading-to-write approach | 第16-17页 |
| 2.3 Research on motivation | 第17-19页 |
| 2.3.1 The definition of motivation | 第17-18页 |
| 2.3.2 The classification of motivation | 第18-19页 |
| 2.4 Theoretical foundation of Reading-to-write approach | 第19-22页 |
| 2.4.1 Schema theory | 第19页 |
| 2.4.2 Krashen’s input hypothesis | 第19-20页 |
| 2.4.3 Swain’s output hypothesis | 第20-21页 |
| 2.4.4 The importance of balance of input and output | 第21-22页 |
| 2.5 Previous research on Reading-to-write approach abroad and at home | 第22-26页 |
| 2.5.1 Previous research abroad | 第22-23页 |
| 2.5.2 Previous research at home | 第23-26页 |
| Chapter Three Research methodology | 第26-40页 |
| 3.1 Research questions | 第26页 |
| 3.2 Research participants | 第26-27页 |
| 3.3 Research instruments | 第27-29页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第27-28页 |
| 3.3.2 Pre-test and post-test | 第28页 |
| 3.3.3 Interview | 第28页 |
| 3.3.4 Reading material | 第28-29页 |
| 3.3.5 SPSS software | 第29页 |
| 3.4 Research procedure | 第29-30页 |
| 3.5 Teaching procedure | 第30-39页 |
| 3.5.1 The procedure of writing teaching in CC | 第30-31页 |
| 3.5.2 The procedure of writing teaching in EC | 第31-33页 |
| 3.5.3 A sample lesson in CC | 第33-35页 |
| 3.5.4 A sample lesson in EC | 第35-39页 |
| 3.6 Data collection | 第39-40页 |
| Chapter Four Data analysis and discussion | 第40-51页 |
| 4.1 Analysis of the questionnaires on English writing motivation | 第40-44页 |
| 4.1.1 Analysis of the pre-questionnaire in CC and EC | 第40-41页 |
| 4.1.2 Analysis of the post-questionnaire in CC and EC | 第41-42页 |
| 4.1.3 Analysis of the pre-questionnaire and post-questionnaire in CC | 第42-43页 |
| 4.1.4 Analysis of the pre-questionnaire and post-questionnaire in EC | 第43-44页 |
| 4.2 Analysis of the tests English writing score | 第44-48页 |
| 4.2.1 Analysis of the pre-test in CC and EC | 第44-45页 |
| 4.2.2 Analysis of the post-test in CC and EC | 第45-47页 |
| 4.2.3 Analysis of the pre-test and post-test in CC | 第47页 |
| 4.2.4 Analysis of the pre-test and post-test in EC | 第47-48页 |
| 4.3 Analysis of the interview | 第48-51页 |
| Chapter Five Conclusion | 第51-54页 |
| 5.1 Major findings | 第51-52页 |
| 5.2 Pedagogical implications | 第52-53页 |
| 5.3 Limitations of the present study | 第53页 |
| 5.4 Suggestions for future research | 第53-54页 |
| Bibliography | 第54-57页 |
| Appendix Ⅰ Questionnaire | 第57-58页 |
| Appendix Ⅱ Pre-test Paper | 第58-59页 |
| Appendix Ⅲ Post-test Paper | 第59-60页 |
| Appendix Ⅳ Grading Criteria of Writing | 第60-62页 |
| Appendix Ⅴ The Scores of Pre-test and Post-test | 第62-65页 |
| Appendix Ⅵ Interview | 第65-66页 |
| Acknowledgements | 第66-67页 |
| The list of the research papers published by the author | 第67-68页 |
