| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-18页 |
| （一） 选题背景 | 第8-10页 |
| （二） 研究意义 | 第10-11页 |
| （三） 主要概念界定 | 第11-13页 |
| （四） 文献综述 | 第13-16页 |
| 1、国外研究现状 | 第13-14页 |
| 2、国内研究现状 | 第14-16页 |
| （五） 研究思路 | 第16-18页 |
| 一、成人高等教育人才培养与企业人力资本提升之间的关系 | 第18-24页 |
| （一） 成人高等教育人才培养与企业人力资本提升的内涵和特征 | 第18-19页 |
| 1、成人高等教育人才培养的内涵和特点 | 第18-19页 |
| 2、企业人力资本提升的内涵和特点 | 第19页 |
| （二） 成人高等教育人才培养与企业人力资本提升的耦合关系 | 第19-24页 |
| 1、成人高等教育人才培养与企业人力资本提升耦合的依据 | 第20-21页 |
| 2、成人高等教育人才培养与企业人力资本提升耦合的意义 | 第21-23页 |
| 3、成人高等教育人才培养与企业人力资本提升耦合的原则 | 第23-24页 |
| 二、我国成人高等教育人才培养与企业人力资本提升的非耦合现象分析 | 第24-31页 |
| （一） 政府在耦合机制中存在的问题 | 第24-25页 |
| 1、政府没有为耦合机制提供良好的政策支持 | 第24页 |
| 2、政府对耦合机制提供的财政投入较少 | 第24页 |
| 3、政府对行业协会监管越位 | 第24-25页 |
| （二） 行业协会在耦合机制地位的缺失 | 第25-26页 |
| 1、行业协会内部治理问题 | 第25页 |
| 2、行业协会在服务功能的缺失 | 第25-26页 |
| （三） 企业参与人力资源开发存在的障碍 | 第26-27页 |
| 1、培训成本问题 | 第26页 |
| 2、信息沟通问题 | 第26页 |
| 3、市场环境问题 | 第26-27页 |
| （四） 成人高校人才培养与企业需求相脱节 | 第27-31页 |
| 1、课程设置问题 | 第27-28页 |
| 2、教学方式问题 | 第28-29页 |
| 3、专业设置问题 | 第29页 |
| 4、师资建设问题 | 第29-31页 |
| 三、 国外成人高等教育人才培养与企业人力资本提升的耦合模式经验借鉴 | 第31-39页 |
| （一） 国外成人高等教育人才培养与企业人力资本提升有效结合概述 | 第31-32页 |
| （二） 国外成人高等教育人才培养与企业人力资本提升耦合机制 | 第32-34页 |
| 1、政府以立法保障、财政拨款等形式支持耦合机制 | 第32-33页 |
| 2、设立专门行业协会，制定行业技能标准保障耦合机制运行 | 第33-34页 |
| （三） 构建了卓有成效的成人高等教育与企业人力资本提升的耦合教育模式 | 第34-39页 |
| 1、英国“三明治”教育模式 | 第34-35页 |
| 2、德国的“双元制”模式 | 第35页 |
| 3、美国的 CBE 模式 | 第35-39页 |
| 四、 成人高等教育人才培养与企业人力资本提升的耦合机制构建 | 第39-52页 |
| （一） 耦合机制构建图 | 第39-40页 |
| （二） 政府在耦合机制的建立中的角色和功能 | 第40-42页 |
| 1、政府角色 | 第41页 |
| 2、政府应提供公共服务 | 第41-42页 |
| 3、完善配套法律法规 | 第42页 |
| （三） 行业协会在耦合机制中的角色和职能 | 第42-44页 |
| 1、相关背景介绍 | 第42-43页 |
| 2、行业协会角色和职能 | 第43-44页 |
| （四） 企业在耦合机制中的角色和职能 | 第44-46页 |
| 1、企业发展的需要深刻影响着高校的人才培养方式 | 第44-45页 |
| 2、企业为高校发展提供资金支持 | 第45-46页 |
| 3、企业转型升级成为高校专业结构调整的重要参考因素 | 第46页 |
| （五） 成人高等院校在耦合机制中的角色和职能 | 第46-52页 |
| 1、根据企业用人要求转变人才培养模式 | 第46-48页 |
| 2、建立一支符合企业用人需要的师资队伍 | 第48-49页 |
| 3、根据成人学习的特殊性转变教学方法 | 第49页 |
| 4、建立自主学习网络平台 | 第49-51页 |
| 5、建立相关专业发展机制 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 附录 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 攻读期成果 | 第59页 |
